創造力閱讀：好習慣成就好閱讀

文丨原老師

前蘇聯著名的教育家——蘇霍姆林斯基曾說過：「學生學習越感到困難，他就越需要閱讀不要靠補課，也不要靠沒完沒了的拉一把，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

」 這也就是為什麼，有著大量高質量課外閱讀的孩子，不僅在學習成績和寫作水平上有優勢，而且在同伴交往以及日常談吐中，也都有不錯的表現。

閱讀的好處顯而易見，但閱讀能力的培養並非人人掌握。

擁有十餘年教育經驗的清大學習吧創造力閱讀的專家表示，閱讀能力的培養沒有捷徑，好習慣才能成就好的閱讀！

培養每天閱讀的習慣。

要想擁有質量好的閱讀成績，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。

例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此。

在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。

這一良好習慣的養成，對人的一生都將有極大的幫助。

培養良好的閱讀儀態習慣。

好的閱讀還和儀態還有關係？當然！良好的閱讀儀態，有利於孩子身心健康的發展。

我們要經常強調閱讀的儀態：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。

培養專心閱讀的習慣。

專心，是成就一切事物的前提。

要養成專心讀書的習慣，必須做到：姿勢要端正；環境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養成默讀的習慣。

培養讀書動筆的習慣。

好記性不如爛筆頭，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解。

做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

培養邊讀書邊思考的習慣。

作為教師或家長，我們在孩子閱讀時也有著責無旁貸的任務，那就是指導孩子讀書時，要常問「為什麼」和「為什麼不」的習慣。

以此讓孩子養成邊閱讀邊思考的好習慣。

培養帶工具書閱讀的習慣。

我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。

孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀，比如字典、詞典、詩詞集等等。

我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

培養有目的地進行閱讀的習慣。

有目的的閱讀能提高閱讀的效率。

如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

有些同學會有這樣的疑惑，為什麼養成了好的閱讀習慣，但閱讀理解能力提高的不夠明顯呢？其實，好的閱讀習慣是擁有好的閱讀成績的重要前提，但還需要好的閱讀方法的融入，才能事半功倍。

比如，創造力閱讀，它是一個以培養閱讀習慣為核心，以提高學生學習效率為目的的訓練體系。

它能有效培養學生積極而富有創造力的去閱讀，逐漸增強學生的語感，進而穩步提高閱讀理解的能力。

相信有了好習慣再加上好方法，定能讓學生在閱讀解析上受益無窮。