思維導圖——引導孩子通往閱讀之路

孩子進入小學高年級以後，就開始需要對他們進行閱讀方法的引導了，如何提高閱讀效率，讓閱讀的過程能夠正真的提升孩子的知識水平呢？有一個很重要的工具介紹給大家，這個工具叫做思維導圖。

一、什麼是思維導圖

百科上對思維導圖的解釋是思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連結。

思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

對於閱讀的過程來講，思維導圖就是把整個閱讀過程中接收和自己思考的內容框架分層次的畫出來，能夠幫助對閱讀內容的理解，並且能夠加強對閱讀內容的記憶，實現閱讀信息內化的過程，因此，對於閱讀來說，思維導圖是我們不可缺少的工具。

二、思維導圖舉例

三、怎麼做思維導圖

準備階段

1.瀏覽

詳細閱讀一本書之前，首先要大致瀏覽一下全書。

最好的辦法是先看看封面和封底，再看看目錄，然後翻動全書幾次，把握住全書的大意。

然後取一張大紙，畫一個中央圖，把書的主題或者書名總結上去。

如何書的封面和內頁里有特別引人注目的彩色圖像，不妨使用這個圖像。

如果你對會從中央圖像發散出去的主幹有非常合理的把握，不妨同時畫上主幹。

它們經常是與全書的主要篇章或者章節相符合的，也符合你閱讀該書的目的。

在製作思維導圖的早起階段，你是在給自己的大腦一個中心的焦點和基本的結構，在這個框架裡面，它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。

2.設定時間和總量目標

根據你的學習目標，根據該書的內容和困難水平，和你已經具有的知識總量，決定你將花在本書全部任務上的時間，以及每個學習期間所包含的內容。

3.把對該話題現存的知識用思維導圖畫下來

現在，扔下書本和你剛畫的思維導圖，拿過幾張紙來，以儘量快的速度畫一張速射思維導圖，把你對於即將去研究的課題已有的知識畫出來，這包括你在前面翻閱本書時得到的任何信息，加上總體的知識，或者在你的一生中得到的所有與該課題有關的任何信息。

4.給目標下個定義並用思維導圖畫出來

在這個階段，你可以用不同的顏色在剛剛完成的知識思維導圖上增加一些內容，或者重新拿一張紙，做一次快速思維導圖速射，說明你學習本書的目標。

這些目標可以是一些具體的問題，你希望得到對這些問題的回答，可能是你希望知道的更多的有關知識，或者是你希望獲取的某些技巧。

應用

總述、預覽、內視和複習

準備完畢後，你就可以開始在四個水平上進行閱讀了——總述、預覽、內視和複習，這樣的閱讀會把你帶入該書更深的層次。

這是，你可以一邊讀書一遍做思維導圖，一邊讀一遍在書上做一些標記，並在事後完成思維導圖。

這些辦法都同樣有效——你所選的的無非是根據個人偏好，或者是根據這本書是否歸你個人所有而定。

一邊讀一邊做思維導圖就好像與書的作者進行持續的「對話」，在書往前進展的時候會反映出知識的展開模式。

不斷擴大的思維導圖也會讓你注意到理解的情況，並根據這個調整自己的注意力。

事後畫思維導圖有一個好處，就是你只在掌握理解了全書內容，和各部分內容與彼此的關係後才開始做。

你的思維導圖將更全面，更合理，也不需要做過多修改。

不管選擇哪一種方法，都必須記住，對一本書做思維導圖是一個雙向的過程。

目標不是簡單地以思維導圖的形式複製作者的思想，而是要根據你自己的知識、理解力、解釋和具體目標來組織和綜合作者的思想。