像聽音樂一樣去讀書，把知識聽進心裡

今天我要分享一種新讀書的方法，它給我一種全新的視角——像聽音樂一樣去讀書。

我覺得很有意思，我們聽歌的時候，並沒有刻意去記住每一句歌詞，但是好聽的歌曲總是會在我們的心中留下痕跡。

讀書亦是如此，作者提到這樣一個觀點：「從複製100%」到「邂逅1%」讀一本書，只為遇見一行文字」，頗有感受。

同時作者提到的關於摘抄的方法，讓我想起小時候我們想學會一首歌，都會做一件事，就是抄歌詞，不像現在這麼方便，音樂播放歌詞自動同步。

我認同摘抄的方式，我堅信肌肉記憶總比大腦的記憶來的更靠譜一些，下面我們就一起來聊聊作這本書。

閱讀速度慢，只因我們期望太高

我們之所以閱讀速度慢，常常是被「仔細閱讀」的念頭所束縛，希望只通過一次「仔細閱讀」來記住書中所有的內容，到最後的真實情況是，書是看完了，然後丟到一邊，什麼也沒留下。

其實這是因為我們對這樣的「一次閱讀」的效果期望過高，即使我們看的時候認真劃線了，「記不住的內容」還是會遺忘。

真正的心態應該是這樣「 哪怕只對一處內容留下了深刻的印象，這次閱讀也是成功的，不要奢望『全部消化吸收』」

讀書，就要像聽音樂一樣

大部分人，聽音樂的時候，真的很難做到集中精力，不漏掉一個音符地努力傾聽音樂，時刻注意哪裡是前奏，哪裡是主歌，哪裡是副歌。

作者分享的讀書要像聽音樂一樣，並不在於複製100%，而在於邂逅那1%，一首動聽的歌曲，高潮部分總是會被反覆傳唱，記住這一刻的感動即可。

在這突然想起一個小故事，想起大學的時候一個室友，每次去唱K的時候，都不主動點歌，但喜歡每首歌都來蹭一下，理由是——我只會高潮部分。

讀書何嘗不是這樣，記住該記住的，其他的隨風而去。

書怎麼讀：存儲式VS流水式

• 存儲式閱讀：注重將書籍內容存儲在腦子裡。
  
  
• 流水式閱讀：「流水式」源於英語單詞「flow」，意為「流動」。
  
  簡而言之，「流水式閱讀」就是讓書籍內容從心中「流過」，只要「流 過」便有意義。
  
  

三步養成良好的讀書習慣

• 每天同一時間讀書：同一時間能讓我們的身體形成條件反射，就像我們每天的吃飯睡覺，慢慢地，它會成為我們生活的一部分。
  
  時間上早晨最佳，同時地點、場景和環境最好也一樣。
  
  
• 選擇可以快速閱讀的書：可快速閱讀的書，按照作者的分類，建議是讀商務類的書籍。
  
  可以快速閱讀的書的特點就在於，貫穿全書的線索較少，相對獨立的章節較多，無論選擇從哪裡開始閱讀都能有所收穫。
  
  
• 每天讀不同的書：作者提倡的這種方式會和主流的讀書方式不通，一般的讀書建議多是建議讀完一本再讀一本，作者的這種方法其實為了防止長期閱讀一本書帶來的疲憊感，幫助我們堅持下去。
  
  

呼吸式閱讀法：一呼一吸之間，知識瞭然於心

這個呼吸表達得很傳神，呼吸代表一進一出，代表輸入與輸出，我們可以按照下面的方法進行內容的摘抄。

• 一行採集：摘取令人心動的段落
• 一行精華：摘取最精彩的一行
• 一行評論：寫下自己的理解和感悟

通過這種方式，我們把書拆解一個一個片段，就像電影片段一樣，把精彩的瞬間留下，把此刻的感悟留下，以後翻看，依舊淚流滿面。

在摘抄的過程中，我們還要不斷去思考，哪一類書籍比較容易引起自己的共鳴，哪一類意見主張是自己讚賞的，哪一類書籍是自己靜候想要閱讀的？

提高閱讀速度的四種方法

• 仔細閱讀序言和目錄：序言的目錄常常會被大家所忽略，其實這部分內容非常重要，序言往往能讀到作者寫作的初心，了解本書的文體、寫作意圖，把握全貌。
  
  而目錄更能讓我們獲得本書的整體結構。
  
  
• 僅僅閱讀開頭和結尾的5行：這種方法有利於提高速度，對於對可快速閱讀的商務類書籍，一般都是採取以下的方式來組織內容——開局，提出主題或觀點；中局 舉例展開說明主題，用論據論證觀點；結局 基於事例及論據，再次確認主題或觀點。
  
  基於人類神奇的大腦，只看了開局和結局後，能自動腦補中局的內容。
  
  

• 確定關鍵詞後再閱讀：確定了關鍵詞，有助於我們對內容的整體把握，在遇到核心內容的時候我們能給予更多的關注。
  
  
• 使用用多種節奏：不同節奏可以避免讀書變得乏味，可以嘗試再一開始讀的時候慢，然後加快，或者遇到核心內容的時候放慢，其他內容的時候加快。
  
  

如何安排讀書？

• 合理安排時間：每周安排6天讀書，1天做讀書計劃。
  
  
• 擴大閱讀範圍：偶爾挑一些自己不是很感興趣的書來讀。
  
  
• 定期處理書籍：對讀過的書進行歸檔，舊書可以考慮送給有需要的人。
  
  

本書的知識地圖

個人思考感悟

作者獨特的讀書視角確實給了我很多的啟發，但從讀書這件事上看，我們也不必一味地去追求速度，有時候從不同的角度去審視一本書反而能給我們不一樣的收穫，我提倡的是：

• 一書多讀：第一遍獲取書的概況，第二遍品讀核心內容，並做讀書筆
• 一書多用：比如對話解讀，目錄設計，段落拆分，案例組織......