《率子成龍》家庭教育系列35下：「殺書頭」，羞不羞？

（緊接上文）

韓意，在上一單元的第27課，爸爸曾經講過窮和尚和富和尚去南海的故事。

如果把兩堂課的內容加以關聯，我們的每一次閱讀經歷，其實都相當於「南海之旅」的一次測試——從序言、目錄、正文一直到後記，每個部分、每個章節都好比是沿線的一個站點。

「行百里者半九十」，哪怕一本書你已經看了99%，只要那最後的1%還不曾搞掂，你就沒有資格指著地圖說自己曾「到此一游」。

從這個意義上說，堅決不殺書頭的閱讀方式絕對不失為培養毅力的理想方法——如果你面對每一次的小考驗都能夠做到善始善終，長此以往，自然就不至於在未來習慣性地「壯志未酬」！

韓意，講到這裡，爸爸不禁想到了一個真實的故事：曾經有個同樣愛看書的朋友向爸爸推薦，說他最近正在看的某某書非常不錯，建議我不妨也找來瞅瞅。

於是爸爸趕緊在網上買下這套上中下三冊、2000多頁、將近160萬字的長篇巨著，馬不停蹄地花了1個月的時間通讀了一遍。

讀完以後又過了好久，當我再次見到這位推薦者並興高采烈地為他的推薦表示感謝時，對方的表情卻略顯尷尬：哦，那本書啊，我還沒有看完呢。

這個回答雖然有些出乎我的意料，但仔細一想倒也並不奇怪——如果把書比作食物，嚴肅讀物的味道確實遠不如小說「可口」，自然也就更容易被人殺了書頭。

由以上這個故事我們可以看出，雖然明知道這是一本好書，但讀到一半再也讀不下去的情況還是大量存在。

即便是一個像我朋友那樣酷愛閱讀的人，也難免會在半當腰或者結尾處「有所保留」。

毛主席說：一個人做件好事並不難，難的是一輩子做好事。

和這句話在邏輯上完全一致，爸爸的親身經歷充分地驗證了另一句話的無比正確：對於一個人來說，偶爾地「刀下留書」並不太難，難的是像黃侃那樣一輩子都不殺書頭！

韓意，講到這裡爸爸特別要指出一點：黃侃堅決不殺書頭的可不是什麼普通的作品，大多都是些《唐文粹》之類的經典名著——因為是經典必須吃透，所以黃侃才會要求自己從頭至尾滾瓜爛熟。

根據爸爸的經驗，為了能夠更好地理解書中的思想，字字細讀確實是非常必要。

比如第一次看繁體豎排版《史記》的時候，爸爸就發現以往那種「一目十行」的速讀法根本不行。

要想看得明白、看出滋味，還真就得逐字逐句、一點一滴地慢慢細摳。

為了把「不殺書頭」的要求貫徹到底，對於別人不太在意的序或跋爸爸也從不放過，就擔心把什麼重要信息不慎遺漏，無意中將自己歸入了遭黃侃鄙視的「屠夫」之流。

於是經過幾年的反覆精讀，每一次的重溫都能得到新的收穫。

黃先生簡單而又深刻的教誨，幫我為自己起步偏晚的讀書生涯開了個好頭！

講到這，韓意你可能要問了：如果我們看的不是名著，那是不是就不必這麼嚴格了呢？這個問題問得好！按照爸爸的閱讀經驗，現在市面上值得精讀的好書確實不多，相當一部分都非常的粗糙簡陋。

如果我們按照黃侃的要求，對它們也採取逐字細讀甚至重點批註的方法，那豈不是就相當於殺雞用了牛刀，把最寶貴的時間浪費在了「庸作」上頭？為了既節省時間又不至於落下「殺書頭」的話把兒，爸爸覺得最好的辦法就是以泛讀的形式迅速瀏覽作品的全貌。

把握了全書的主旨並隨機擷取幾處精華，這樣的安排對於泛泛之作已經足矣，根本沒有必要「一絲不苟」。

這麼一說，韓意你應該不難猜出爸爸一年100多本書是怎麼讀完的吧？沒錯，就是通過這種精泛結合的方式，爸爸才能連續3年實現160本以上的「豐收」！

韓意，曾國藩在寫給家人的書信中強調讀書要有志、有識、有恆。

在爸爸看來，這話的適用範圍還可以更廣——除了讀書、做學問，人生很多事情沒有恆心都難以辦到，不少成功者就喜歡「不撞南牆不回頭」。

專家說28天就可以養成一個習慣，作為培養恆心的最佳途徑之一，讀書可不能「三分鐘熱度」——黃侃先生之所以毫不留情地批評，其原因正在於此。

韓意，既然「殺書頭」的行為如此醜陋，你說犯了這樣的錯誤是羞也不羞？

爸爸韓冷

2015年3月9日