SMCA讀書法助你高效閱讀

1.寫在前面

前一篇文章《為什麼很多書你白讀了》寫完後，有留言問我能不能稍微詳細介紹下SMCA讀書法的具體情況，我也覺得有必要在開始薦書和搞讀書會活動之前，系統的用幾篇文章介紹下讀書的方法、意義還有分類。

2.STRUCTURE（結構）

SMCA讀書法主要來自於四個英文單詞，分別是：STRUCTURE（結構）；MIND（思想）；CONNECTION（聯繫）；APPLICATION（應用）。

接下來就為大家詳細介紹下這套方法：

STRUCTURE（結構）第一個詞，也是我們讀書的第一步，我們需要快速了解到整本書的結構，對全書的脈絡進行了基本的梳理。

這一步的目的是什麼呢：建立對全書的整體認識。

眾所周知，人類的思維模式是一種發散性思維，最好的讀書方法，一定是先對一本書建立起整體認識，這裡主要需要解決幾個問題：書的主要內容是什麼？屬於哪方面的內容？解決什麼樣的問題？解釋什麼樣的現象？包含什么子內容？

對一本書的內容建立整體認識後，至於書里的細節內容，就是主要內容的延伸了，書的內容會變得更容易理解，全書也會顯得更有邏輯性。

這是因為：一開始就建立整體結構，建立對全書整體認識的閱讀方式，是人類發散性思維的體現。

舉個例子：當你身在一篇森林中時，你一定不會知道這篇森林有多遼闊，覆蓋範圍有多大，但是一旦你登上一座高山，再重新俯瞰這片森林時，就是完全另外一種情況了。

那麼有什麼方法，可以幫助我們建立起結構，全書的整體認識呢？這裡小安特別推薦思維導圖這個工具，在後面的文章和書籍推薦中，我們也會系統談到思維導圖工具的使用和繪製，這裡先給大家幾幅圖用作參考：

通過思維導圖，我們就很容易建立起一本書的脈絡結構，從而建立起系統的認識。

3.MIND（思想）

MIND（思想）第二詞，是我們讀書的第二步，即提煉作者的思想和觀點，對全書的精華部分進行歸納總結。

這裡的目的是什麼呢：提煉全書的中心思想。

當認識了一本書的整體結構後，下一步我們必須馬上進行中心思想的提煉，就像我之前的文章所說的，按照「二八理論」，20%的內容覆蓋了80%的內容，第一步可以幫助我們篩選出全書主要內容，而第二步，我們就需要進行更系統的提煉，從而獲取全書的精華。

我們讀書的目的也正在於此。

這裡有什麼方法呢？小安建議大家可以採取設問表格的形式。

我們在讀書的時候，需要給自己不斷的進行設問，而設問的問題，就是我們希望能從書本中得到的內容，我們可以將自己的設問做成兩行的表格，然後通過建立框架提煉出來的思想和內容，不斷回答我們的問題，至於問題的建立，在後面的文章中我再進行詳述。

設問？	本書解答：

4.CONNECTION（聯繫）

CONNECTION（聯繫）第三詞，是我們讀書的第三步，即讓作者的思想、觀點和知識和我們讀者之間建立聯繫，提煉升華書籍的內容。

這裡的目的是什麼呢？把作者的思想和我們的實際生活體驗結合起來。

提煉出作者的中心思想後，對於讀者來說也還是遠遠不夠的，我們需要將作者的思想和我們的中心思想產生進一步的聯繫，帶領我們提升思維的境界和認識的高度，我們讀書的一個重要目的，其實是希望從書里得到一些之前沒有的東西，希望能了解到更新的知識，學到更好的方法和思維理念。

因此建立聯繫是非常關鍵的一步。

這裡有什麼方法呢？我還是非常建議大家使用設問表格法，但是這裡的表格形式和以前有所不同，在這裡的表格設計中，小安把它稱為比較設問表格的方式，通過比較讀書前和讀書後認識的區別，從而幫助讀者找尋到個人的提高點，並且引導讀者利用批判性思維的方式判斷書內的內容。

這裡的表格可以擴展為：

設問	讀書前的回答	本書解答	區別&為什麼？

5.APPLICATION（應用）

APPLICATION（應用）第四詞，是我們讀書的最後一步，即引導讀者思考如何將書籍的內容應用到我們自己的生活中，舉一反三，從而成為我們自己的智慧和方法。

這一步的目的又是什麼呢？通過將書本的思想、方法和知識應用於我們的實際生活，指導實踐行為。

只有將書本中的內容實際應用到我們的生活中，激活自身的經驗，書本的內容才會真正對讀者產生價值，這裡我們需要給表格加入場景感，也就是自身案例，設計的表格如下，小安把它稱為案例比較設問表格（原諒字越來越長）：

設問	讀書前的回答	本書解答	區別&為什麼？	自身案例（讀書前）	案例提升

通過SMCA讀書法的訓練，讀者就能完成拆解書籍->提煉思想->聯繫自身->應用提升一整套的步驟，從而真正的將書本智慧和內容變成自己的內容，實際上小安在參加很多讀書會活動的時候，都發覺活動很多時候都只停留在其中的一到兩步，並沒有使得書籍的內容真正幫讀者完成自身的提煉提升，這不得不說是非常遺憾的地方，至於具體的應用，後面的實踐過程包括線下活動中會逐步為大家展現，希望大家持續關注。

小安陪你聊，由【傑斯銘教育】首席內容官小安老師運營，旨在傳播最新的教育理念，分享好的思維模式及課程資源，培養孩子良好的習慣。

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出品｜個人公眾號：小安老師andersonycz (歡迎大家和我直接討論)

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作者｜小安老師

編輯｜安安、書書