認知領域- 教育百科

D在主題課程中的團體討論的時間裡，小花老師和孩子們正在討論「動物」，小花老師問：「請說一說肉食動物都具有的特徵是什麼？」 根據布魯姆(Bloom)的認知 ...

班傑明·山繆·布魯姆（英語：Benjamin Samuel Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日）是美國教育心理學家，突出貢獻是教育目標分類學和掌握學習理論。

修訂版布魯姆的教育目標分類法先依知識向度和認知歷程向度，形成一個二維矩陣後，再進行教育目標的分析。 一、知識向度（Knowledge Dimension）. 認知領域 ...

KC 國三下(2014/05/27) 【發現學習理論】--- 布魯納(J.S.Bruner). 1.「發現教學法」:強調「結構」的重要性，因此教師必須配合「學生」的認知發展階段，使孩子 ...

布魯姆將認知領域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。 ① 識記：指對先前學習過的知識材料的記憶，包括具體事實、 ...