bloom教學目標口訣教學目標 英文教學活動 目標認知層次 舉例認知領域 行為目標技能目標護理 認知 情意 技能bloom教學目標口訣幼兒 教學目標認知情意技能英文教學目標 英文認知技能認知歷程向度 舉例何謂 教學目標布魯姆-認知情意技能- 000 - Google Sites
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布魯姆-認知情意技能 ... 美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。
在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。
知識 ...
WelcometoAllenChang的筆記區1.教育理論ADHD互惠式教學法五大因素人格模型人性論傅雷葉解放模式勒溫-場地論動態評量-弗斯坦古德拉五種層次課程史塔佛賓CIPP評鑑模式史賓賽名人名言奧蘇貝爾有意義學習存在主義-齊克果布魯姆-認知情意技能布魯納-表徵系統論常模參照弗雷勒-課程解放模
延伸文章資訊
- 1主題:布魯姆-教學目標(認知、情意、技能) - 阿摩線上測驗
布魯姆（Bloom）則把學校教育目標分成三大類，即認知領或（cognitive domain）、動作技能領域（psychomotor domain）和情意領域（affective domain）。
- 2Bloom教學目標
Bloom教學目標. 認知領域目標 · 認知過程向度 · 知識向度 · 情意領域目標 · 技能領域目標 · 一般性目標 · 精熟教學法 · 回教學理論 · 回教學原理.
- 3情意領域教學- 教育百科
布魯姆(B.S. Bloom)等人認為人類的學習通常可以分為認知、情意、技能動作三大領域，而學校中課程、教學、評量的設計也大抵不超過這些範疇。這些學者們進一步發展這三個 ...
- 4教學目標動詞清單暨使用指引
清楚的績效目標將使您在教材中，設計出更好的互動機制及發展正確有效的方法以達成結果。 教學目標可分為認知、情意、技能三個領域：. 1. 認知（Cognitive Domain）：認知型 ...
- 5布盧姆(Bloom)教育目標分類發現學習法VS布魯納 ... - 隨意窩
布盧姆(Bloom)在1956年出版《教育目標分類，第一冊:認知領域》， 並在1964年、1972年出版情意與技能兩類: (一)認知方面:包括知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
