bloom教學目標口訣教學目標 英文教學活動 目標認知層次 舉例認知領域 行為目標技能目標護理 認知 情意 技能bloom教學目標口訣幼兒 教學目標認知情意技能英文教學目標 英文認知技能認知歷程向度 舉例何謂 教學目標情意領域教學- 教育百科
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布魯姆(B.S. Bloom)等人認為人類的學習通常可以分為認知、情意、技能動作三大領域，而學校中課程、教學、評量的設計也大抵不超過這些範疇。
這些學者們進一步發展這三個 ...
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情意領域教學-教育百科
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- 1教學目標 - 慈濟醫院
布魯姆(Bloom) 等人於1956 年發表認知領域教育目標分類法，克拉斯霍爾. (Krathwohl) 等人於1964 年發表情意領域教育目標分類法，辛普森(Simpson). 則於1972 ...
- 2新修訂布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
因此，近數十年來，布魯姆等人有關認. 知、情意和技能領域的目標分類系統，幾已成為教學目標的共同. 語言；其中的認知領域教學目標，更提供了各學科課程發展、教.
- 3Bloom教學目標
Bloom教學目標. 認知領域目標 · 認知過程向度 · 知識向度 · 情意領域目標 · 技能領域目標 · 一般性目標 · 精熟教學法 · 回教學理論 · 回教學原理.
- 4教學目標動詞清單暨使用指引
清楚的績效目標將使您在教材中，設計出更好的互動機制及發展正確有效的方法以達成結果。 教學目標可分為認知、情意、技能三個領域：. 1. 認知（Cognitive Domain）：認知型 ...
- 5主題:布魯姆-教學目標(認知、情意、技能) - 阿摩線上測驗
布魯姆（Bloom）則把學校教育目標分成三大類，即認知領或（cognitive domain）、動作技能領域（psychomotor domain）和情意領域（affective domain）。
