25.精熟學習(mastery learning)，所謂：學習程度等於學生實際 ...
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下列對於精熟學習(mastery learning)的陳述，何者有誤？ (A)認為性向就是學習時間 (B)主張學習程度等於學習使用時間 (C)採小單元教學 (D)是布魯姆（B. S. ... 學習程度＝f（學習使用時間/學習所需時間），所以學習程度不等於學習時間!學生實際花在學習上的時間(如數學課40分/堂)/真正學好所需時間(也許數學課要真正懂會超過40分以上,若真正學好所需的時間是60分, 則學習程度40/60)這是個人理解, 若有錯請指正.性向 : 應解釋為 個人學習特定材料的時間總量參考考古題：38. 下列對於精熟學習(mastery le
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- 1【已刪除】38. 下列對於精熟學習(mastery learning)的陳述，何 ...
【已刪除】38. 下列對於精熟學習(mastery learning)的陳述，何者有誤？ (A)認為性向就是學習時間 (B)主張學習程度等於學習使用時間 (C)採小單元教學 (D)是布魯 ...
- 2精熟教學法
提倡單元教學法，強調精熟標準;他所提出的「精熟公式」包括下列步驟：. 預測驗→ ... 性向高者能學習較複雜的教材，反之，性向低者只能學習學科中的基本要點。
- 3有關精熟學習的主張，請問下列敘述何者為不正確？ (A)精熟 ...
布魯姆(B.Bloom)的精熟學習(mastery learning)，對於教學的論述提出相當具有關鍵性的敘述，下列有關精熟學習理論的敘述何者正確 (A)精熟學習的標準是 ...
- 4熟練學習或精熟學習 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 熟練學習或精熟學習是由卡羅(John B. Carroll)與布魯姆(Benjamin S. Bloom)發展出來 ... 熟練學習的中心觀點源自於卡羅對於性向的看法。 ... 卡羅...
- 5精熟學習@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並不歡迎 ...
Morrison精熟教學主張，教師必須使所有的學生對於「單元」都徹底的達到熟練程度才算完成教學任務。其提出的「熟練公式（mastery formula）」包括下列7項 ...
