特殊教育季刊

依據一般常見的學習障礙兒童常見的困難，我們可以依據以下的原則來調整我的方法與教材： (一) 記憶能力不足時增進記憶能力的可用策略: 組織法:將學習 ...

特殊教育輔導團高中分團. △ 學習策略領域. 本輔導團於106-108年度係由國立臺灣師範大學張正芬教授所帶領，此團隊發展了一系列學習策略參考教材。108學年度第二學期， ...

2009 年. 修正之「特殊教育法」從適性化、個別化、社區化、無障礙及融合的精神，強調特. 殊教育課程、教材、教法及評量方式的彈性調整。學習策略教學必須考量特殊教育.

◇教學策略採適性策略特教生獲多元成效(107年5月18日). 文／吳雅蘭（國小特教教師）. 常有教師和家長因學生學習表現落差極大問我：「為什麼我每天花這麼多時間教他寫 ...

1015 特殊教育. 教學策略. 以圖象提示系統指導智障生工作步驟. 文／李明洋. 小華患有重度智能障礙，無口語能力，但能根據照片所呈現的物品進行配.