多元智能理論教育理念

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。

多元智能理論是由美國哈佛大學教授Gardner 所提出，他認為過去我們對於 ... 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之.

從上述文獻探討中，我們了解到目前我國有些學者與幼稚園正努力建構著. 本土化的幼稚園多元智能取向主題課程，該模式有別於Gardner 原先所構想的. 課程切入點架構，也並非 ...

五）多元智能取向：此一理論之代表主要有Sternberg 與Gardner 等。 1、 Robert J. Sternberg 之三元智能論（The triarchic theory of in...

Gardner 又提出「理解的表現觀」，強調理解必須是可以被觀察、. 批判和增進的表現。他建議促進理解的三種多元智能取向包括：第一提. 供有力的切入點，包括敘述的、量化/ ...