多元智能理論幼兒
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延伸文章資訊
- 1多元智能教學評量理論與實務
貳、多元智能理論(The Theory of Multiple Intelligences;簡稱MI) ... 此外,Gardner(1993)提出多元智能論所採取的新評量取向,其基本特性有以下...
- 2多元智能理論- 维基百科,自由的百科全书
多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異,從而提出本理論。
- 3多元智能教學的課程設計The curriculum design for teaching ...
之後學者發展出各種不同取向之. 智力理論,包括因素分析論、訊息處理論、認知發展論(陳美芳,民87)。 Gardner(1983)認為過去的智力理論各有其缺失,因素分析論中之G ...
- 4第一節多元智能理論 - 第二章文獻探討
五)多元智能取向:此一理論之代表主要有Sternberg 與Gardner 等。 1、 Robert J. Sternberg 之三元智能論(The triarchic theory of in...
- 5多元智能理論與實務
多元智能理論是由美國哈佛大學教授Gardner 所提出,他認為過去我們對於 ... 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之.