多元智能活動

本研究的目的在建立一套以多元智能理論為立論基礎的幼稚園主題課程模式，並且分析個案班級的課程發展的歷程，企圖歸納出一系統化的課程模式，為達成研究目的， ...

我命名為「多元智能理論」就是這種研究取向的產物之一。現在讓. 我先告訴您這個理論的來龍去脈和各種觀點，以便讓往後有關教育. 領域的章節能奠定討論的基礎。

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。

多元智能理論與文學課程 ... 它以學生為中心，一改過去以學科為中心的取向。譬如說它 ... 多元智能論（multiple intelligences theory）由哈佛大學心理學家.

多元智能理論是由美國哈佛大學教授Gardner 所提出，他認為過去我們對於 ... 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之.