多元智能理論取向

貳、多元智能理論（The Theory of Multiple Intelligences；簡稱MI） ... 此外，Gardner（1993）提出多元智能論所採取的新評量取向，其基本特性有以下...

本研究的目的在建立一套以多元智能理論為立論基礎的幼稚園主題課程模式，並且分析個案班級的課程發展的歷程，企圖歸納出一系統化的課程模式，為達成研究目的， ...

之後學者發展出各種不同取向之. 智力理論，包括因素分析論、訊息處理論、認知發展論（陳美芳，民87）。 Gardner（1983）認為過去的智力理論各有其缺失，因素分析論中之G ...

多元智能理論是由美國哈佛大學教授Gardner 所提出，他認為過去我們對於 ... 多元智能理論轉化為實務的過程、多元智能教學之教師思考以及多元智能取向之.

我命名為「多元智能理論」就是這種研究取向的產物之一。現在讓. 我先告訴您這個理論的來龍去脈和各種觀點，以便讓往後有關教育. 領域的章節能奠定討論的基礎。