有效改善「愚讀」體質的不二之法

關於讀書，你一定聽過以下這一句名言：

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

然而，你知道這句至理名言是誰說的嗎？

——西漢著名的目錄學家劉向。

劉向不僅是我國最著名的目錄學家，還通過對五經秘書、諸子詩賦的查尋,鑑定,著錄,評價及目錄的編制，撰成中國最早的目錄學著作—— 《別錄》，而《別錄》它是一本是讀書治學的入門嚮導。

目錄學著作之所有如此高的地位，其根本在於——「全面的書單」,是科學研究的指南。

在中國西漢已經有劉向撰成讀書指南，在現代，有沒有人能將迄今已出版的百餘冊讀書術書籍通讀一遍，並且結合資深閱讀體驗的實證，羅列出最有效的閱讀方法提供給不善讀書的人，讓他們從「愚讀」深淵走出來，打造善讀體質?

當然有！他就是《高效能閱讀》的作者——原尻淳一。

原尻淳一的《高效能閱讀》

原尻淳一經過親身閱讀體驗把百餘冊書籍中最有效的內容和能夠產生共鳴的89個閱讀技巧毫無保留的記錄在《高效能閱讀》書中。

《高效能閱讀》裡面敘述的89個方法每個方法不超過兩頁，文字簡潔但不簡單，例子生動且貼合生活，讀起來不僅不會累還能讓「讀書困難症」的你，馬上對讀書感興趣！

翻開《高效能閱讀》的目錄，你會發現特別有趣的事情，這本書竟然有兩個目錄。

《高效能閱讀》的第二個目錄

原尻淳一是一個特別用心的作者，他通過改變《高效能閱讀》的目錄結構，從而改變你「必須從頭讀到尾」的閱讀習慣，《高效能閱讀》可以根據每位讀者的個人需求來選擇他們感興趣的地方開始閱讀。

近代詩人詞人王維在《人間詞話》中提到求學的三種境界 ：

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ；

眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處 。

我想，原尻淳一的《高效能閱讀》也在告訴我們讀書的四種境界：

高效能閱讀的思維導圖

首先是針對「閱讀入門級」的讀者，可以通過提高主觀能動性，刺激閱讀興趣對閱讀產生好奇心從而喜歡上讀書；也可以通過客觀環境的塑造，營造讀書氛圍，讓你不再畏懼閱讀；接著，是針對「閱讀中級階段」的讀者——有效提升閱讀速度的技巧，快速進入閱讀「火箭通道」；然後，「高階閱讀者」怎樣通過如何主題閱讀加深專業度成為成為職場「專才」和通過涉獵廣度成為職場「通才」；最後，為了避免「讀了那麼多書卻依然過不好一生」的情況，教我們如何活學活用常反思構建屬於自己的知識體系。

當你合上書本，閉上眼睛，用心回顧的時候，最深的體會不僅是你愛上了讀書，更是你的知識從點到線最後全面整合為己所用，讓你的職業生涯走到另一個新高度。

在中國我們曾面臨過這樣的尷尬：

都說英語很重要，從小學到大學本科16年的折騰，最後還沒能好好的說出一口流利的英語。

甚至畢業之後，所有英語知識都還給了老師。

李笑來在《財富自由之路》一書中對此現象做出了一個合理的解釋——「用英語」對絕大多數人來說，根本就不是剛需，也就是說，英語在他們生活中用不上。

而我們讀書也是一樣，我們只是「讀」書而沒有「用」書。

我們上學時期的「直接傳遞模式」的教學方式，使我們認為讀書就是簡單、線性的「傳遞—接收」的過程，讀書的目的只是用靜態的知識把頭腦裝。

不善於讀書的人，往往會認為讀書就必須「從頭開始」一頁一頁閱讀，強迫自己必須把整本書逐字逐句讀完，這種固化的思維不僅讓讀書變成了痛苦的任務，「愚讀」的後果就是讓你「厭讀」，再也不會翻開書本。

原尻淳一的《高效能閱讀》在書本開篇就打破這種「低水平閱讀陷阱」，讓我們重拾對閱讀的興趣和建立讀書的內在驅動力。

他引用了林王先生的《如何磨礪智慧》一書中的「讀者權利十條」，其中「跳讀的權利」和「不讀完的權利」解放了不善於讀書的人的心靈，你有權選擇你感興趣的部分閱讀，你有權利只讀書中20%對你有用的精粹！

「學而不用」的閱讀方法都是在耍流氓。

原尻淳一的《高效能閱讀》還教我們嘗試轉換角度，從一個讀者的角度轉變為求學者的角度，向別人分享閱讀心得從而提高對書本知識的深入理解。

成甲在《好好學習》一書中提及到「以教為學」的概念，他跟原尻淳一的閱讀角度的轉變不謀而合，其作用都是通過教學幫助自己內化知識的過程，同時督促自己要進一步深挖知識，做到深入簡出，通俗易懂地告訴別人核心知識，期間進行內容複述不僅強化了我們的記憶還讓我們構建了屬於自己的知識體系。

囫圇吞棗地讀一本書，不僅浪費了時間，還錯過了讀懂一本書的機會。

原尻淳一的《高效能閱讀》給予了讀者一個重新審視自己的機會，摒棄「愚讀」，打造「善讀」體質，你會發現閱讀再也不需要用意志力去「堅持」的事情了。