高中生應該怎麼科學記筆記？很多孩子都不知道！

一、記錄知識體系或者老師的思路

比如，這節課老師講了三個知識點。

第一個知識點分為三個部分。

一級一級地把體系和思路理清楚，記下來的筆記看起來就像我們教材的目錄一樣。

如果更前進一步，可以學習畫思維導圖，能夠極大提高學習和思考的效率，在國際範圍內得到了廣泛應用。

能夠把老師講課的內容畫成一幅思維導圖，就更好了。

這裡需要強調的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導圖的筆記，目的都是一個：提綱挈領，理清思路。

這跟做讀書筆記是一樣的。

在你看完一本書之後，可以把書的框架結構整理成這個樣子：

一、&&&&&

（一）******

1.%%%%%%%%

2.%%%%%%%%

(二) ********

1.%%%%%%%%

2.%%%%%%%%

二、&&&&&&&

（一）******

1.%%%%%%%%

2.%%%%%%%%

(二) ********

1.%%%%%%%%

2.%%%%%%%%

......

平時自己整理習慣了，熟練了之後，再用這種思路來做課堂筆記，就很方便了。

畫思維導圖也是一樣，先在看書的時候練習畫，熟練了之後，聽課的時候也可以用畫圖的方法來做筆記了。

二、記錄重點和難點

1.重點：就是老師反覆強調或者要求大家記錄下來的知識點。

這個很簡單，只要老師說「這個要記下來」，或者故意重複說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細地記錄下來。

還有就是當時聽不懂的，也記錄下來，課後認真去體會或者去問老師。

2.難點：就是覺得自己難以完全理解，或者覺得對自己很有啟發的，以前沒有想到的部分。

比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。

如果有一道對你很有啟發，覺得這是一個新思路，就記錄下來。

或者老師突然提到什麼東西，你覺得很新鮮，也可以記錄下來。

三、簡略、迅速，不能耽誤聽課

上課最重要的是聽和理解，然後才是記筆記。

如果埋頭記筆記，老師講的內容反而沒有聽清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。

所以記錄的時候，儘量用自己能看懂的簡寫、關鍵詞等，字跡潦草也無所謂。

只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，裡面的具體內容不那麼清晰不會影響以後的複習。

記錄老師講的例題時，你沒有必要完全照抄整個解題過程，只要把最重要的解題關鍵點記下來，以後看到這個題目的時候，看一下幾個關鍵點，就能回想起來具體解法。