四步養成高效筆記的學習習慣，提升學習效率

——學習習慣養成記

作者：伍陽

最近有家長和我聊天的時候，提出這樣一個問題：同樣的學習環境、同樣的學習時間、同樣的老師教授，為什麼會有前十名和後十名的成績差異呢？為什麼同學之間的成績差距會如此之大呢？家長還說：我的孩子挺聰明的，對知識的接受也很快，上課的時候老師講到哪裡，就聽到哪裡，老師講的都記在筆記本上面了。

為什麼成績就上不去呢？

導致學生不能認真聽課的原因很多，課前沒有預習，不知道聽課的目的，不知道聽課的重點、難點等等，都是不能認真聽課的原因。

學習方法會

那麼今天我重點講一下，如何利用康奈爾筆記，將學習中的預習、聽課、複習這些學習事項聯繫起來。

達到記與學，思考與運用相結合，將知識點進行歸納總結、梳理和消化，最終達到學習成績提升的目的！

在學校的學習過程中老師課堂只講60%的內容，還有40%是自主學習內容。

而我們總是在被動的聽課。

沒有讓自己的思路活躍起來，如何能讓自己的思維在課堂上活躍起來呢？

第一步運用康奈爾筆記做好預習

每天上課之前，將自己前一晚預習的重點，難點，記錄在康奈爾筆記的預習攔，第二天聽老師講課時就會發現，所以問題全部顯現在眼前，而且非常清晰。

就不會出現忙於記筆記，沒有聽到老師的講解，或者是聽老師的講解就忘了記筆記的現象。

這樣就節約了很多記筆記的時間，真正的提升了聽課效率。

第二步運用康奈爾筆記做好聽課中的思考記錄

聽問題，既然在課前做了預習準備，那麼上課就要聽老師的思路，邊聽邊想。

不但要聽老師講的問題，還要聽自己在預習中不懂的內容。

如果老師的講解不是很詳細或自己還沒有聽明白，應立即記錄在康奈爾筆記的思考欄里。

記疑點，當老師講的問題一旦有沒有聽懂的，也應記錄在康奈爾筆記的思考欄中，然後接著往下聽，以保證聽課的連續性，下課後及時將不懂的地方找老師或同學幫助解決。

善分析，聽問題和方法固然很重要，但學生不參與分析顯然是沒有用的。

要用我們的思維和老師的思維進行對比，碰撞，並將思考的結果寫在康奈爾筆記的思考攔中，簡單整理後與老師積極互動。

這樣不但能加深對知識點的印象，同時還可以提高聽課的效率。

學習方法會

第三步運用康奈爾筆記本進行複習

康奈爾筆記是把書由厚變薄，複習時的最佳學習工具。

複習時將知識點進行歸納、總結和梳理，並在複習欄內簡明扼要的記錄；利用聽課欄的有效記錄，儘量完整地敘述課堂內容；思考欄是所有記錄內容要濃縮和升華，起到促進和消化的作用，在記錄時可以寫成檢索的樣式。

這樣對所學內容就有了更詳細，透徹的了解，抓住其中的要點，掌握知識的實質聯繫。

把所有的知識點真正的消化了，之後的複習只要對每個知識點進行鞏固就可以了

第四步正確使用康奈爾筆記的方法

學會符號提示，在剛開始使用的時候，可以以一科為例，在這一科不斷熟練的起基礎上，再用於其他學科。

在使用康奈爾筆記時，應善用符號里記錄，如○、！、>、→、∆、★、√，便於找出重點，加深印象。

什麼符號？代表什麼意思？最好形成一套比較穩定的符號系統。

使用符號記錄的注意事項：標記整齊、善於選擇標記不易過多或過少、用自己的語言進行標註解釋。

對筆記進行整理，為了鞏固康奈爾筆記這一學習工具給我們帶來的效果，還需要經常對筆記進行整理，使之成為比較系統、完整的參考資料。

康奈爾筆記整理的方法：回憶課程相關信息、修補課堂上來不及做的筆記、修改不正確和錯誤的記錄、捨棄無關緊要的筆記內容。

這就是利用康奈爾筆記進行高效學習的四個步驟，由於格式原因，不能將康奈爾原表發在文章當中，如有需要的請聯繫我，微信18512355570；歡迎大家使用康奈爾筆記提升學習效率！