高考語文難,英語題目變天,閱讀真的不是一件跟應試無關的閒事!

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高考這周出分了,很多人反映高考語文難,特別是高考作文題一出爐,全網沸騰,因為有的作文題我們竟然看不懂!

除了作文題難之外,這次高考語文的題目類型也發生了變化,不讀名著、不積累古詩文,單靠課本的閱讀量和文學常識,根本應付不來考試,而且題量、字數也比去年有所增加,如果閱讀面不寬、閱讀量不高、閱讀力不強,卷子可能做不完!也就是說,高考語文其實是一場閱讀力的較量!

再不閱讀,孩子連題目都做不完

其實,早在去年,北大語文教育研究所所長、「部編本」語文教材總主編溫儒敏教授就曾劇透語文改革的新動向,高考命題方式正在進行很大的改革,而且在悄悄地改:

1. 閱讀速度:以前卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能會增加到1萬字;

2. 閱讀題量:今年的題量,不是題目的數量,是你要做完的題的體量,比去年悄悄增加了5%~8%。

未來,語文高考有15%考生做不完是正常的。

3. 閱讀面:也在悄悄發生變化,哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。

高考語文閱讀題的選文範圍,將會遠遠超出高中教材和一般高中生的認知範圍。

難度、深度、廣度,全面向學術級、經典級看齊!只看《讀者》和四大名著,別說高考語文,中考語文都將應付不來!

從今年的高考語文里,我們能夠看到這些政策的一些端倪。

高考作文全國二卷:

有多少人是跟小編一樣讀了好幾遍才明白材料的意思的?又有多少人對「倖存者偏差」這個概念熟悉呢?

倖存者偏差其實最早就來源於上面這個材料。

根據對飛回來的受損飛機的統計發現其主要受損部位集中在機翼,所以結論是應當減少機腹的裝甲加強機翼的裝甲,這個結論顯然是可笑的,造成這種偏差的原因是機腹中彈的飛機大多數都墜毀了,統計結論產生了偏差,這個偏差被命名為「倖存者偏差」。

知道了這個概念,那作文就好寫了,因為我們生活里就存在很多倖存者偏差現象。

比如隔壁老王家的孩子初中就輟學打工,結果生意做得紅紅火火,成為一方小富豪,就此得出讀書無用是站不住腳的。

因為實際上,有更多沒有讀書的人一輩子窮困潦倒,而這些人你看不到。

但是,難就難在,我們的閱讀面限制了我們知道有「倖存者偏差」這個概念,甚至連材料都讀不懂

再來看北京高考語文的微作文:

如果沒有讀過這幾部經典名著,可能在別人看來是送分題的題,在你這兒就成為攔路虎。

除了語文外,我們再來看看今年英語的閱讀題

自媒體人林伯虎梳理了2018年全國所有高考英語試卷,對高考英語閱讀題源進行了分析。

他們發現,外報外刊已成為高考最主要的出題來源。

按照大報小報來劃分,結果令人側目:像是《科學美國人》《時代》《經濟學人》這類專業刊物+嚴肅媒體,居然占到高考題源的60%以上,有的甚至是學術性很強的專業刊物。

今年全國1卷的D篇閱讀,居然出自《科學》雜誌網站。

也就是說,高考不只是語文,英語、數學等等學科,最後歸根結底考的都是閱讀能力。

預計2019年乃至今後的高考,閱讀題量會持續增加,鍛鍊閱讀速度、提升反應能力迫在眉睫!

為什麼全社會都開始推廣閱讀?

「教改必須用高考來撬動,來推動閱讀、寫作的教學。

」溫儒敏如是說,而今年的高考確實也在按照這樣的方向悄悄發生變化。

教育部王文湛司長曾經說過:「今後高考主要考語文,語文主要在作文。

語文還要增加閱讀,閱讀是語文的基礎,閱讀能力的培養不亞於語文課

剛剛教育部新聞辦發布新通知,下學期,與孩子們密切相關的教材又有新變化!下學期開始,小學1-3年級、初中7-9年級,將開始使用全國統一的部編版教材;2019年秋季新學期開始,全國所有中小學生的語文都統一使用部編版教材。

語文課本最突出的變化就是,增加課外閱讀,初中階段名著閱讀已經是必考內容,並有指定書目;小學新教材里也增加大量課外閱讀要求。

為什麼全社會都開始重視並推廣閱讀?

閱讀是教育的核心

PART/01

學校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學習的,閱讀能力的強弱直接關係到學習成績的好壞。

經濟合作與發展組織對全球32個國家的15歲學生進行了研究,報告得出結論:

越熱愛閱讀,考試成績越高;越討厭閱讀,考試成績越低。

而且閱讀能夠突破家庭的影響,使低收入家庭的孩子也能夠獲得高分數。

閱讀是教育中最重要的訓練方式。

沒有閱讀能力,我們就無法理解文章內容,也無法讀懂其他課程的教材,甚至連簡單的數學應用題也搞不明白。

寫作同樣離不開閱讀。

寫作成績最好的學生,並不是那些每天寫作最多的人,而是那些平時就將閱讀當作消遣,家中有很多讀物,並常寫隨筆的學生

同時,閱讀也是面向未來的基礎能力。

在信息冗雜的網際網路里,在未來的智能人工時代,比拼的不是你死記硬背的那些東西,而是活學活用、善於思辨的能力,以及創造力、想像力,而閱讀不僅可以培養你的學習力,還能從小滋養你的創造力、思考力。

吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中用兩個層次的公式歸納了閱讀的好處:

你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多;

你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。

閱讀可以幫你達到內心的富足

PART/02

知乎上有一組很熱的問答。

有人這樣問:「我讀過很多書,但後來大部分都忘記了,你說這樣的閱讀究竟有什麼意義?」

有的答案說得真好:

「當我還是個孩子時,我吃過很多食物,現在已經記不起來吃過什麼了。

但可以肯定的是,它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。

「讀書,讓我即使沒有富庶的生活,仍有富庶的生命,讓我清貧至今也樸素至今,平凡至今也善良至今,渺小至今也強大至今。

……

語文特級教師、清華附小校長竇桂梅就非常重視兒童閱讀,在她看來,一個不閱讀的孩子就是潛在的差生,愛讀書的人有不一樣的心境、不一樣的情調、不一樣的素養。

清華附小每天早上都有晨誦,她會組織老師經常給學生誦讀一些詩,比如《鞋》:

我回家把鞋脫下

姐姐回家把鞋脫下

哥哥爸爸回家

也都把鞋脫下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

說著一天的見聞

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安靜的港灣

享受家的溫暖

「多麼溫暖啊。

」竇桂梅感概道,如果孩子多讀書,就會在生活中,對他的家人、對他以後的愛人,做很多詩意的表達,增加生活的美感。

「一句話,琅琅書聲,就是孩子的朗朗乾坤

如何培養孩子的閱讀能力?

《語文新課程標準》里有對課外閱讀總量的要求:

第一學段(1-2年級)課外閱讀總量不少於5萬字;

第二學段(3-4年級)課外閱讀總量不少於40萬字;

第三學段(5-6年級)課外閱讀總量不少於100萬字。

面對幾十萬字的課外閱讀要求,很多家庭都達不到這個標準。

各有各的理由:

  • 本來孩子的作業就挺多,還要擠出時間來閱讀課外讀物,孩子哪有這個時間呢?
  • 儘管孩子每天都讀這些課外名著,孩子近一年來的語文成績也沒有提升多少,還不如把閱讀課外書的時間花在數學和英語上,肯定會有提升的。

  • 孩子不喜歡閱讀,總不能逼著他看啊。

前面兩條理由都不算理由,因為這是我們家長沒有認識到位。

在目前這個趨勢下,別再說什麼應付考試沒時間閱讀!現在你孩子不閱讀,將來根本應付不了考試,我們可能「親手毀了孩子」還不自知!

而且,閱讀的功效不是馬上就能見效,千萬別一味吹捧短命高分。

因為教育是一場馬拉松,不能只顧眼前的苟且,看得遠才能厚積薄發,贏得最後的勝利。

小典真正想為大家支招的是,怎麼培養孩子的閱讀興趣,讓他從內心深處自己就想閱讀

營造閱讀環境

PART/01

在一份《家庭和學校對孩子早期閱讀興趣的影響》的研究報告里,研究人員通過對21個班級的孩子閱讀興趣高低以及家庭環境的監測,印證了家庭閱讀環境對孩子閱讀興趣的影響。

從這個表格中我們可以看到,如果父母都喜歡閱讀,那麼孩子愛上閱讀的機率就會大大提高,如果還能夠經常帶孩子去圖書館或者跟孩子共讀,那麼這個比率將會更高。

因此,如果你希望有個不一樣的孩子,那麼就從改變自己開始

可以跟孩子約定一個一起閱讀的時間,讓書隨處可見,把書房布置得更溫馨,無論是家庭成員,還是家庭環境,都不斷地輸送閱讀的信息、樂趣給孩子。

讓孩子因為想閱讀而閱讀

PART/02

美國著名的閱讀理論研究者、閱讀推廣人克拉申教授在《閱讀的力量》一書里分享了自由閱讀(Free Voluntary Reading,簡稱FVR)的好處以及重要性。

FVR就是無壓力閱讀,為了興趣而閱讀,不需要寫讀書報告,不必回答每個章節後的問題,也不用為每個生字查字典。

FVR是放棄閱讀一本自己不喜歡的書,再另外找一本喜歡的書來讀。

這種閱讀方式是所有具備高語文能力的人常常使用的閱讀方式。

一項研究顯示:孩子花在自由閱讀上的時間,是最能預測他們各種閱讀能力(比如閱讀理解力、詞彙、閱讀速度)的變量,其中包括2-5年級之間閱讀理解力進步的程度。

另一群參加校內自由閱讀方案八個半月的六年級學生,不但在自由閱讀方案進行中的閒暇時較常閱讀,甚至在六年後仍然比對照組的學生常閱讀。

也就是說,自由閱讀能夠激發孩子閱讀興趣,並從中吸收精華。

因為孩子在自由閱讀時,他會充滿樂趣,會專注而輕鬆地投入進去。

而學會語言的方式只有一種,就是在低焦慮度的情況下了解信息,或是「輸入可理解的信息」。

這正是自由自主閱讀的真諦:我們可理解的信息是在低度焦慮的情況下實現的。

當然,輕鬆的自由閱讀能夠激發孩子閱讀興趣,培養閱讀能力,我們還是要適時適當地提醒孩子跟深閱讀結合起來,在閱讀中提升自己的思考力。

閱讀能力不是與生俱來的,而是大概從四五歲開始,在小學階段基本形成。

如果孩子在這個階段閱讀能力沒有養成,隨著年齡的增長,其理解能力會越來越差,嚴重者甚至會喪失對學習的興趣。

因此,我們一定要抓住閱讀的黃金期,培養孩子的閱讀興趣;在作業之餘留有閱讀的時間,不要把閱讀當做與應試教育無關的讀閒書!

將此篇與各位家長、老師共勉。

「典媽說」閱讀是孩子學習語言的基礎,父母是孩子學習最好的夥伴。

我們國家的教育正在不斷改革優化,請我們耐心一些,給教育一點時間,同時也給孩子們的學習上多一點關心。

最後,當然希望你能點擊「典範英語」關注我,我會持續給你分享育兒和英語學習乾貨,一起高效育娃,培養出優質的孩子!


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