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編序教學法 維基百科，自由的百科全書 跳至導覽 跳至搜尋 編序教學法（英語：Programmedlearning或programmedinstruction，或譯作程序學習）是由行為學家史金納所發明，用來改善教學成果的教學法。

這個方法由大量的應用心理學者和教師研究完成。

[1] 教材種類有教科書或教學機或電腦。

其媒體展現了邏輯和循序測試。

文字是一小步或一大部份。

在每一步之後，學習者拿到一個問題，去測試是否理解？接著立刻公布解答。<

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