精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
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200708202223精熟學習(補救教學)?教育政策精熟學習深化的學習活動必須是富有挑戰性及刺激性，並有報酬性的學習活動，如製作視聽媒體器材、協助學習速度緩慢的同學、從事專案研究及使用高深的電腦軟體等。
壹、精熟學習的定義
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。
他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精
延伸文章資訊
- 1追求有效的學習與精熟的學習@ 黃春騰雅築:: 痞客邦::
因此，除了我們預先所設定的能力與知識內容之外，在教學的過程中，我們要示範指導他們『如何做到有效的以及精熟的學習』；我們還要時常檢驗學生的學習方法正 ...
- 2[轉貼]精熟學習法-數學教師知識庫
精熟學習法（mastery learning）係指教師教學過程中，預先設定學生一個精熟標準的目標，並配合形成性和總結性測驗，允許學生在任何時間，有機會改進其表現 ...
- 3Mastery Learning - 熟練學習 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 熟練學習或精熟學習是由卡羅(John B. Carroll)與布魯姆(Benjamin S. Bloom)發展出來的，這種學習方式的特色是教師將教材分成較小的單元，選擇適當的 ...
- 4第二章精熟學習理論與歷史教學目標
是否精熟，而不限制學習的時間，學生直到精熟程度才申請參加測驗，否則需. 參加校正、再測驗，直到達精熟程度才進入新教材的學習；莫禮生單元教學計. 畫則將每 ...
- 5精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精熟了 ...
