精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
文章推薦指數： 80 %
閱讀與生活生命真正的喜悅，源自於為一個自己認為值得的目標，付出無限心力的時刻。
SINCE2006.02.15日誌相簿影音好友名片
200708202223精熟學習(補救教學)?教育政策精熟學習深化的學習活動必須是富有挑戰性及刺激性，並有報酬性的學習活動，如製作視聽媒體器材、協助學習速度緩慢的同學、從事專案研究及使用高深的電腦軟體等。
壹、精熟學習的定義
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。
他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精
延伸文章資訊
- 1精熟學習- 教育百科
1 精熟學習(Mastery Learning). 1.1 教學過程; 1.2 提出者--Bloom; 1.3 提出者--Carroll; 1.4 教學與課程上意義&限制. 1.4.1 意義; ...
- 2追求有效的學習與精熟的學習@ 黃春騰雅築:: 痞客邦::
因此，除了我們預先所設定的能力與知識內容之外，在教學的過程中，我們要示範指導他們『如何做到有效的以及精熟的學習』；我們還要時常檢驗學生的學習方法正 ...
- 3精熟學習-阿摩線上測驗
精熟學習理論是由美國心理學家布魯姆 (Bloom, 1968) 所提出，其理論基礎出自另一心理學家卡洛 (Carroll, 1963)的<學校學習新.. 看筆記. Bloom精熟學習22 by ...
- 4精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精熟了 ...
- 5精熟教學法
一、淵源、發展與基礎理論. 莫禮生的「精熟理念」. 提倡單元教學法，強調精熟標準;他所提出的「精熟公式」包括下列步驟：. 預測驗→教學→測驗教學結果→修正 ...
