精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
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200708202223精熟學習(補救教學)?教育政策精熟學習深化的學習活動必須是富有挑戰性及刺激性，並有報酬性的學習活動，如製作視聽媒體器材、協助學習速度緩慢的同學、從事專案研究及使用高深的電腦軟體等。
壹、精熟學習的定義
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。
他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精
延伸文章資訊
- 1從數學教學中再探「精熟學習」：嘗試建立融合性的教學原則
定義及對生存的看法。對於「練習」亦有不同的詮釋。有鑑於此，在當前強調理解、有. 意義學習與能力發展的觀點下，為了使「精熟學習」能重新在現今學習理論 ...
- 2精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
壹、精熟學習的定義一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠 ...
- 3第二章精熟學習理論與歷史教學目標
(. ) f. = 實際學習時間. 學習程度. 學習所需時間. 統定義被視為學習的「潛能」，亦即在固定的時間內，學生學習某科所能達到. 的程度。因此，性向高的學生可以學習較 ...
- 4精熟教學法
性向高者能學習較複雜的教材，反之，性向低者只能學習學科中的基本要點。 二、布魯姆的「精熟學習」. 影響學生學習成敗的兩類因素：. 可改變 ...
- 5精熟學習-阿摩線上測驗
壹、精熟學習的定義一、布魯姆 (Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠 ...
