精熟學習-阿摩線上測驗
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延伸文章資訊
- 1精熟學習(補救教學) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
壹、精熟學習的定義一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠 ...
- 2精熟教學法- 教育百科
3.布魯姆(Benjamin S. Bloom)時期:其所提出之精熟學習策略有以下特點: (1)學習者必須了解學習任務之性質及其學習程序。 (2)教師必須擬定與學習任務有關之特定 ...
- 3第二章精熟學習理論與歷史教學目標
三、精熟學習相關理論的發展. 陳麗華在〈精熟學習法的發展及運作〉一文中，指出布魯姆(B.S. Bloom). 的行為目標、蓋聶(R.M.Gagine)的學習階層、布魯 ...
- 4[轉貼]精熟學習法-數學教師知識庫
精熟學習法並不是一個新的教學法，在1970年代為卡洛（J.B.Carooll）和布魯姆（B.Bloom）所提倡。其核心的理念來自於卡洛的性向（aptitude）概念，傳統常視 ...
- 5精熟教學法
布魯姆的「精熟學習」. 1. 影響學生學習成敗的兩類因素：. 一．穩定變項 ex.智力、社經地位. 二．可改變變項 ex.認知及情意的起點行為、教學品質. 2. 精熟學習法的 ...
