精 熟 學習 定義

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精熟學習(Mastery Learning) 是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。

透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。

「精熟」定義：通常是指在一個測驗或其他評量中，能得到80~90%的分數。

賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。

精熟學習- 教育百科pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent › search=精熟學習關於精選摘要熟練學習或精熟學習 - 國家教育研究院雙語詞彙名詞解釋: 熟練學習或精熟學習是由卡羅(John B. Carroll)與布魯姆(Benjamin S. Bloom)發展出來的，這種學習方式的特色是教師將教材分成較小的單元，選擇適當的 ...[PDF] 亞東技術學院數位邏輯課程數位教材，應用精熟學習策略融入數位教材中，讓學生. 不斷練習， 強化其信心 ... 分析階段:分析學習需求、定義學習目標、分析各層面收集素材. 後提出一個專案計畫 ... http://www.teps.sinica.edu.tw/TEPSNews/2004~TEPS_News .htm。

江明修(2002)。

... Florida State University, Tallahassee, FL. Lee,W.W., & Owen ...布魯姆-精熟學習-阿摩線上測驗壹、精熟學習的定義一、布魯姆 (Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。

他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠 ...精熟逃避型-阿摩線上測驗說:最強GL網路劇親愛的天王星將於2021.3.14上映(9 小時前!) ... 壹、精熟學習的定義一、布魯姆 (Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的 ... 精熟學習法的教學，在引導時期之後，教師即採用其慣用的班級教學，開始教導第一個單元。

... 資料來源：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/32962/5/15202905. pdf[PDF] 第二章精熟學習理論與歷史教學目標一、探討精熟學習教學理論發展的情況及其運作模式，作為設定精熟學習的教 ... 統定義被視為學習的「潛能」，亦即在固定的時間內，學生學習某科所能達到 ... http:// www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/HIGH-SCHOOL/EDU2890001/i1301/course ...[PDF] 國小自然與生活科技領域之精熟學習研究 - 台中教育大學此一模式對「精熟學習」理論的發展有. 重要影響。

性向的傳統定義是：固定時間內，學生能學習某科的程度。

基於此一觀點，學生被分為「學得好」和「學得不 ...[PDF] 課程、教學、學習與教育空間規劃 - 政大公共 - 政治大學將有關課程之定義歸為四類：(1)課程是學科和教材；(2)課程是經驗；(3)課程是. 目標；(4)課程是 ... Bloom的「精熟學習」(mastery learning)，Keller的「個人化系統教學」(PSI)，. Klausmerier ... https://stats.moe.gov.tw/files/ebook/ Education_Statistics/102/102edu_EXCEL.htm. 湯志民(1987) ... Earthman, G. L.( 2013). Planning ...[PDF] 新手教師成就目標導向 - 嘉義大學然而，目前許多有關成就目標導向動機理論的實徵研究，大都進行學生學習動機. 的研究，而 ... （2001）從「能力如何被定義」及「能力如何被評價」二個層面，交叉區分出精熟趨 ... 於精熟、學習、理解工作之上，以自我改善、進步及深度理解工作為標準；持逃避精 ... school counselors in Taipei, Taiwan. ... Rikard, G. L. (1999).[轉貼]精熟學習法-數學教師知識庫精熟學習法（mastery learning）係指教師教學過程中，預先設定學生一個精熟標準的目標，並配合形成性和總結性測驗，允許學生在任何時間，有機會改進其表現 ...