奧蘇貝爾(D. Ausubel)的接受式學習理論 - 珮珮婕
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1. 重視「有意義的學習」:認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的 · 2. 主張「接受式學習」:心智如同訊息處理與貯存系統,教師將知識有系統的呈現給 ...
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Jun04Tue201921:09
奧蘇貝爾(D.Ausubel)的接受式學習理論
D有關奧蘇貝爾(D.Ausubel)的接受式學習理論,下列何者錯誤?
(A)心智如同訊息處理與貯存系統
(B)學習任務對學習者要具有潛在的意義
(C)前導組織是用來強化學生的認知結構
(D)歸納的教學方式優於演繹的教學方式
奧蘇貝爾(Ausubel)-接受式學習理論
1. 重視「有意義的學習」:認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的
2. 主張「接受式學習」:心智如同訊息處理與貯存系統,教師將知識有系統的呈現給學生。
3. 教學觀點為「講解式教學法」:有助於學習者在少的時間內獲得大量知識。
4. 教學流程:
(1) 考慮學生的「學習準備度」
(2) 呈現「前導組織」:舊、新經驗結合
(3) 以「漸進分化」原則組織和呈現教材:由上而下,「演繹式」的教學順序(D)。
(4) 辨別異同以促進「統整融合」
(5) 教學活動符合有意義學習的原則
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