接受學習- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
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接受學習（Reception Learning）指學生將教師呈現的材料作為現成的定論性的知識加以接受、內化的一種學習方式。
接受學習與發現學習相對。
接受學習的歷史非常悠久，且 ...
接受學習
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接受學習（ReceptionLearning）指學生將教師呈現的材料作為現成的定論性的知識加以接受、內化的一種學習方式。
接受學習與發現學習相對。
接受學習的歷史非常悠久，且一直占據主導地位。
直到20世紀，美國興起進步主義教育運動，和布魯納大力提倡發現學習以後，接受學習才受到挑戰。
奧蘇伯爾指出，無論是接受學習還是發現學習都有可能是機械學習，也都可能是有意義學習。
要成為有意義學習，取決條件是學生能否將新的知識與原有的認知結構建立實質性的聯繫。
奧蘇貝爾在肯定布魯納的發現學習的同時，並不主張所有的學習都用發現法。
因為發現學習花費時間太多，不宜作為獲取大量教材知識的主要手段。
只要結合具體經驗進行講授教學，便可彌補這些方面的不足。
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取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=接受学习&oldid=28624635」
分類：學習教育心理學隱藏分類：全部小作品教育小作品
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