意義學習論例子

接受學習（Reception Learning）指學生將教師呈現的材料作為現成的定論性的知識加以接受、內化的一種學習方式。接受學習與發現學習相對。 接受學習的歷史非常悠久，且 ...

接受式學習(reception learning)是指學習內容經由教師組織後，以最後的形式呈現，提供給學習者。 發現式學習(discovery learning)是指鼓勵學習者自行操作、探索，以...

他認為求知是一種過程而不是成果，因此他主張發現式學習. （Learning by discovery）。所謂發現式學習是指老師不直接告訴學生教材內容和. 原理原則，而是在特殊的教學情境 ...

這種發現式學習(discovery learning)的觀點受到許多認知心理學. 家的認同,尤其是布魯納(Jerome S. Bruner, 1915-),他是大力鼓吹發. 現式學習的學者之一。...

發現式學習（discovery learning）是指鼓勵學習者自行操作、探索，以發現學科教材所隱含的組織結構。 Ausubel對「有意義的－機械的」連續性看法，也同樣適用於「接受的－ ...