走進東莞市人民公園旁的新華書店，就能感受到這濃厚的氛圍。

店裡一層售賣的基本都是中小學教輔材料，其中小學部分更占了一半的空間，基本上每個年級都有單獨的一到兩個書架進行陳列，五花八門、琳琅滿目：既有傳統的題冊、教材詳解、作文選，還有配合各種媒介的智能書、課堂直播書以及閱讀背誦用書。

為了方便消費者選購，書店還特意把《黃岡小狀元》等熱門書籍單獨擺放在靠門的顯眼位置。

據新華書店的店員介紹，由於現在是開學第一周，來購買這些教輔的顧客特別多。

周六上午9時30分左右，記者也在書店內遇到了多位專門帶著孩子來買書的父母，和旁邊中學教輔區域相比，可以說是相當熱鬧。

有一位爸爸，在選定書籍後，還當場就給兒子講解起練習冊上的數學題。

老師不再強制購買課外教輔

父母買得歡，孩子卻不一定「領情」。

記者在購書現場，就聽到一位父親在埋怨自己的女兒：「上次給你買了英語練習冊，但一個學期過去了，你都沒做幾頁！」另一位小男孩則在家長選書時，小聲哀求：「語文的我們就不要買了吧。

」

對於小學生而言，課外教輔是否真的那麼必要？為此，記者採訪了幾位小學老師，她們首先明確的是，不管家長想法如何，在課堂上，老師們已經不會明確提倡孩子們購買額外的教輔了。

在東城第六小學教英語的顧老師就表示，她從來都不會對學生提出購買教輔的要求。

她說：「首先，相關部門對此有所規定，老師不可以強制性要求學生購買課外書籍；其次，如今學校倡導素質教育，雖然這不意味著放鬆孩子的學習，但的確在淡化『題海』、『練習』等概念。

」從學習上看，顧老師也認為教輔資料並非必需品。

在她看來，如果孩子能夠在課堂上學好，按照老師的要求做好、理解好相關知識，講解類的輔導書其實是可有可無的東西。

在莞城街道某公立小學教語文多年的劉老師也告訴記者，在一般情況下，老師是不會再另外給出必購教輔書單的。

據她介紹，學校每個學科都會在期末的時候確定一本練習冊。

到了新學期，各位老師課堂上主要使用的材料就是這本。

如果需要補充，老師們則會根據自己手上積累的教學資源，再給孩子們出一些題目或者卷子。

但除此之外，學校是不會再強制要求家長去購買其他教輔的。

「對症下藥」才有好效果

在教輔的購買上，老師們雖然不會有所要求，但也不持反對意見。

劉老師說：「每個孩子的情況不同，有些學生知識掌握得不太好，如果加強練習，成績是可以提高的。

」顧老師也表示：「不能說教輔對孩子完全沒有幫助，畢竟如果老師上課有知識點沒講清楚，或者孩子上課沒聽懂，就可以利用這些材料進行補充學習。

」

既然如此，怎麼用才最有效果呢？不同科目的老師們給出了不同的小建議。

目前在教三年級數學的霍老師認為，要有效提高孩子的數學成績，量不在多，而在精。

如果父母能夠根據孩子的薄弱項目，精選一至兩道題，再於完成後給孩子精改、精講，那麼長期積累下來，一定會很有效果。

只做題目、不加跟蹤的練習，不僅完全沒有意義的，甚至還會給孩子們造成太大壓力，出現「反效果」，對學習是沒有幫助的。

在語文範疇內，劉老師則提醒家長們，與其做課內閱讀練習，不如加強課外閱讀的補充。

她指出，目前東莞的小學語文教育對閱讀越來越重視，考試的考查重點也從課內閱讀轉向了課外閱讀。

當老師在課堂上對課本進行了詳細講解後，孩子們需要利用老師所叫的方法來理解課外閱讀，學會舉一反三。

所以，她建議，如果爸爸媽媽們想準備課外材料，不妨多給孩子購買課外書，讓他們學會閱讀，更享受閱讀。