學霸們的筆記為什麼都做的那麼好？他們可能偷偷掌握了這個技能！

「

還有一周，就要開學了，是時候要收收心，好好準備學習的事情了。

新學期，新的年級，新的學科。

需要記憶和理解的知識點越來越多且越來越難，可是由於記憶力差、思路不清晰等原因，腦中的知識經常顛三倒四、張冠李戴。

即使很認真地聽課、看書也記不住多少內容，該怎麼辦呢？

funs學老師

」

Q1: 思維導圖對學習有什麼幫助？

1、對於3-5歲的孩子：

思維導圖可以幫助他們理解概念。

這個概念可以是他們身邊熟悉的人或事物，比如寵物、水果或者動物，也可以是數字、字母這樣的抽象概念。

2、對於小學低年級的孩子。

思維導圖除了可以幫助他們理解抽象概念，還可以幫助他們深入閱讀一本書，幫助他們建立「分類」、「總-分」和次序等關係，或者做一次主題閱讀。

3、對於小學高年級及以上的孩子。

思維導圖的用途更為廣泛。

孩子們不僅可以用思維導圖來做讀書筆記、科目筆記、複習功課、準備考試，還可以用它來進行雙語閱讀，培養批判性思維。

Q2: 思維導圖應該怎麼繪製？

第一，選擇一張白紙，在白紙的中心開始繪製思維導圖，用一個圖像表達你的中心主題。

第二，將主要的中心思想，用與主題相關的畫表達，圖畫能突出中心主題、促進聯想和想像以及美觀。

若無適當的圖畫，用藝術字也可以。

第三，在繪製思維導圖的過程中，需要加入不同的顏色，鮮艷的顏色和圖像能刺激人類大腦，建議思維導圖的每個分支一個主色調，而不是每個層次一個主色調，或整體上一個色調。

第四，將中心圖像與主要分支進行連接，然後將主要分支和二級分支進行連接，直至最後。

第五，製作思維導圖的過程中，儘可能使用曲線，更有美感。

線條由粗到細，線條的長度與線上的關鍵詞等長。

第六，在繪製思維導圖時，儘量用關鍵詞而少用短語或句子，在每一條線上標註關鍵字。

第七，儘可能使用圖像和圖形，但是也不建議節點上的圖像圖標太多，而且子節點中使用的圖像不宜大於父節點以及中心節點。

第八，思維激發的階段可以隨意畫，想到哪裡就畫到哪裡，但在思維整理的階段則要不斷調整分支和分支間的層次關係和邏輯順序。

Q3: 繪製思維導圖時需要注意什麼？

1、在繪製思維導圖的過程中要拋開書本，根據你自己的回憶和理解去畫圖，此時做的不是簡單的複製粘貼，而是挖掘自己對知識的理解。

2、遇到有疑惑的或回憶不起來的情況，再打開書本閱讀，理解後重新合上書本繼續進行畫圖。

3、在整個畫圖過程中，不用擔心畫不出來，也不用擔心畫錯了，只要不斷地去提取信息並努力建構起信息間的關係，有意義的學習就會真正發生。

好了，本期內容就介紹到這裡了，離開學還有幾天，除了思維導圖，funs學老師還推薦你學習《李威高效記憶法精華課》記憶力訓練課程。

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