拒絕被洗腦，做個積極主動的閱讀者

近幾年，隨著知識付費浪潮的興起，很多人加入了讀書學習、自我提升的隊伍。

從《每天聽本書》到《天天聽好書》；從五分鐘讀懂名著，到十分鐘看懂經典；從一周讀完一本書，到一年讀完200本書……各種速讀、快讀的收費節目和課程令人眼花繚亂。

在倡導全民閱讀的當下，攪得人焦慮不堪，生怕因少看一本書，而錯過一個創富機會，或被同齡人和時代無情地拋棄。

事實上，在眾聲喧譁中，很少有人思考過閱讀的真正目的。

那種認為速讀完一本書，就等同於理解了這本書的看法，顯然是自欺欺人。

因為書與書的差別無異於天壤之別，有的書粗略地看過一遍就能了解大意。

而有的書則需要心無旁騖地精讀、細讀，才能理解作者要傳達的思想和意圖。

正因如此，法國學者帕斯卡才說，書讀的太快或太慢，都會一無所獲。

另外，不同的書有不同的閱讀方法，如果每本書拿過來，都從頭到尾逐字閱讀，或浮光掠影地掃讀，都無法提高理解能力。

所以，還必須了解一些閱讀技巧，幫助自己選擇適當的書籍和閱讀方法，從而把有限的生命，「浪費」在「讀好書」和「好讀書」這樣美好的事情上面。

為達到通過閱讀提升自我的目標，很有必要認真研讀一下《如何閱讀一本書》——這本被稱為「閱讀聖經」的經典書籍。

在書中，作者開宗明義地指出，閱讀的主要目的是為了提升理解力，而要提升理解力就需要進行主動閱讀。

作者認為，當時美國人的閱讀能力還停留在基礎水平，再加上媒體的資訊泛濫，阻礙了人們的理解力。

因此，指導人們如何提升閱讀能力，具有重要意義。

雖說現在離本書的再版已有40多年，但學習如何閱讀仍具有現實價值。

因為如今媒體信息對我們理解力的阻礙，絕對比作者寫作時更加變本加厲。

就像現在的一些暢銷書和公眾號文章，通過精心設計，將需要深度思考的信息進行加工、包裝，使我們不用費腦子，就能很快整理出思路，產生即時性的認同感，並且誤以為是自己思考的結果。

而一旦習慣了這種被動餵養式的閱讀方式，就很難再有興趣和能力，去閱讀需要深度思考的論說類書籍和分析型長文。

因此，要想提高閱讀能力，就要拒絕被洗腦，要做一個積極主動的閱讀者，而且越主動，在閱讀世界中的探索能力就越強，收穫就越多，效果就越好。

那麼，怎樣才能成為積極主動的閱讀者呢？簡單來說，包括態度+技巧兩個方面。

一方面，就是要有積極主動的態度，要帶著問題去閱讀，而不是完全被作者牽著鼻子走。

一般來說，讀書前要先提四個問題，然後，努力在書中尋找答案。

1、這本書到底在講什麼？要想辦法找出書的主題，以及從核心主題分解出的關鍵議題。

2、作者具體說了什麼，怎麼說的？要想辦法找出主要的想法、聲明與論點。

3、這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？

4、這本書跟我有什麼關係？如果這本書給我提供了一些資訊，就要問問這些資訊有什麼意義？我真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊，還啟發了我，就更有必要找出其他相關的、更深的含意或建議，以獲得更多啟示。

這樣閱讀可能會很難，但好處卻很明顯。

一來可以提高閱讀興趣，就像探險一樣，把注意力集中到書上，能防止被動閱讀時的走神和讀不下去現象。

二來還能提升理解力，因為閱讀過程要思考，要分析。

加之，作者的思維水平通常會高於讀者，這種主動深入的閱讀，可以讓讀者與作者進行思想交流，從而將讀者的思考水平提升到作者的高度。

另一方面，是要掌握一定的閱讀技巧，比如，做筆記的方法，找主旨的方法，列大綱的方法，等等。

這些內容會在後面的文章中具體說明。

有了主動的閱讀態度和熟練的閱讀技巧，通常就能成為一個積極主動的閱讀者，而這是提高閱讀能力的基礎，也是本書作者反覆強調的重點。