提高讀書效率，教你猜讀法、尋讀法、跳讀法、略讀法、掃讀法

猜讀法

什麼是猜讀法

猜讀法，又叫懸測讀書法，就是閱讀一本書之前，看前文，先做預想猜測，然後將後文的實際內容與猜想的內容作比較的一種閱讀方法。

怎樣運用猜讀法

入讀一論文，先研究題目，猜想會怎樣的提出論點，可能會採用什麼論據，可能會採用什麼議論方法，然後再讀下文．讀一篇新聞時，從標題開始就邊閱讀邊思考，以至讀到導語，背景，段落，結尾，都不停的思考。

想想作者會怎樣寫，有哪些長處不足，我從中得到什麼啟發。

這樣經過一番猜測，明顯的提高了閱讀效率讀小說，可以推測情節的發展，人物的命運，等等。

運用猜讀法閱讀，大腦處於積極的思維狀態，心理上有急於了解下文內容是否與猜想的內容一致的意向。

因此，大腦對文字語言的選擇性理解的效率大大加快。

有時只需掃視幾個詞，幾個句子就能從整體上把握文章的主要內容。

猜讀法有助於理解，又可以提高閱讀的速度。

運用猜讀法的步驟

１．確定猜想的起始點。

猜想不是憑空亂想，原文的有關材料是猜想的依據。

猜想要以有關材料出發，或是文體本身，或是某個詞語，或是某個段落，或是某條注釋，等等。

２．對照閱讀。

即快速閱讀後文，尋找跟自己猜想有緊密關係的部分，重點閱讀。

３．將原文的內容與猜想的內容作比較，比較的結果，可能一致，也可能不一致，可能有些方面一致。

如果是一致的，說明閱讀者準確的理解了做猜想的那部分在全文的表達作用，結構作用；如果不一致，或者不完全一致，那麼就可以深入思考原文在寫法上的得失。

學會猜讀是大有益處的，首先可以樹立起正確的讀書意識，防止走馬觀花，囫圇吞棗的毛病，可以從書中汲取其精華，進而提高自己的知識水平。

其次，可以促使人們便讀邊思，讀思結合，養成讀書用腦的習慣。

打開書本後的猜測是用腦的開始，閱讀，釋疑，解惑，揭秘，整個都是用腦的過程。

最後是在對比中獲得真知，鍛鍊了自己的創造力。

猜讀法，是一種用創造性的目光去研究分析知識的方法。

讀書猜測，對比，研究，借鑑的目的，歸根結底是為了提高自己的創新力，創造出東西

尋讀法

尋讀是從某些特定內容的書目中，迅速攝取自己所需要的資料的一種速讀方法。

讀者往往是有目的的去閱讀，並從閱讀材料中吸取自己迫切需要的知識。

我們平時在工作，學習，科研和寫作中，常常需要查考一些人名，地名，典故，數據更有關資料，除了查閱專門工具書以外，還要從大量書刊中尋找，這就需要尋讀。

尋讀時，兩眼掃過書頁，以最快的速度從文章中披沙取金，發現和尋找你期待得到的某些問題的細節，如某個人名，地名，某件事發生的年月，或作者的論點，論據極重要的數據和其他相關資料。

怎樣運用尋讀法

1.為了掌握一本書的總觀點，應該注意書的標題和副標題；作者和出版社及其說明；閱讀導言和序言；瀏覽目錄，借閱參考書目，選擇一兩個包含主要論題的中心章節，閱讀它開始的一兩段和結束段。

所有的這些工作在很短的時間內完成。

２．為了掌握一個章節或一篇文章的觀點，還需要了解這一章節或文章出現在哪一類書籍或報刊上，直到所讀部分與其他部分的關係。

尋找概括文章的段落句子

３．講課講演，寫經驗，論文，總結等都需要找些材料參考，這也需要尋讀。

４．為了尋找自己所需要的有關信息等等，也需要用尋讀。

在尋讀是要把尋找的問題記在心中，儘快轉動眼睛掃視閱讀材料，並且注意運用標題，不同字體的標示等，以幫助自己搜尋所需的資料。

５．為了尋找常用的資料。

如查閱某單位或朋友的電話號碼時，要很快的在電話本中翻到可能查到的地方，這也需要尋讀。

促外，查看火車時刻表，等等，都需要尋讀。

跳讀法

什麼是跳讀法

跳讀是在閱讀中，有意識的跳過一些無關緊要的句段或篇章而抓住讀物的關鍵性材料的速讀方法。

跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應速度，是閱讀速度與思維過程同步進行。

跳讀不同於掃讀，掃讀是逐頁掃視。

而跳讀是有取有舍，跳躍前進。

也就是略去一些內容，只擷取文章中的關鍵部分的閱讀方法。

跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻的理解內容，提高閱讀效率。

因為跳讀的意義在於對讀物的大幅度跳躍，捨棄非本質的東西，捕捉本質信息，形成新的思維流程。

怎樣運用跳讀

1.以標題，小標題，黑體字為主要閱讀對象的跳讀法。

許多書都列有章節標題，有的書還用黑體字突出定義，結論等。

有的書在文章前後用方框框出要點。

這些都是作者要求讀者留心的地方，往往是全書，全章，全節的主題和中心所在。

閱讀時先用跳讀法只讀這些部分，然後再決定是否有必要精度這本書或精讀其中章節

２．關鍵詞語跳讀法。

只讀自己所需要的同特定主題有關的詞語，而略去其他的段，句，詞。

關鍵詞跳讀法可用於查找文獻資料，也可以把精讀材料分門別類進行梳理。

３．手位句跳讀法。

就是只讀每個自然段的第一句或最末一句，或是第一句和最末一句。

一般說來，以說明為主，以議論為主的科學性著作，每小段的首句往往是提綱挈領的一句話，末句是承上啟下的一句話，中間則是補充，推理，例子之類。

運用這種方法，可以迅速抓住全文的中心。

４．語法結構跳讀法。

這種跳讀法有兩種方式，一種方式是全力貫注句子中的結構詞，如連詞；段落中的結構語，如「由此可見」等。

根據這些詞語來探尋有意義的詞和句 ，從而把握全書的紋理脈絡。

另一種方式是集中注意力讀句子中各類詞語的中心語，要忽略修飾語，補充語等輔助性句子成分。

５．隨意跳讀法。

這種跳讀法主要用於查找資料。

可根據閱讀者的興趣和思路來找閱讀的注意點，這種跳讀法會較多的漏掉有價值而讀者還未感到興趣的東西。

運用跳讀法閱讀一本書

例如，讀一本新書，只看序言，目錄和內容提要，然後跳讀有關內容，不必細讀全文。

閱讀章節，也只跳讀標題，黑體字，斜體字和重點句，然後前後連貫，抓住全文中心。

也可以跳讀每段的首位兩句。

一般來說，任何讀物，每段的開頭句很可能是提綱挈領的一句話，末為則往往是小節性的語句，還可以跳讀關鍵句。

略讀法

什麼是略讀

略讀就是一一個人可能達到的最大速度來進行的一種閱讀。

也是提綱挈領的把握閱讀材料的基本內容，主要思想和技法的閱讀方式。

略讀速度應當是最快的閱讀速度來閱讀書籍和文章。

但略讀不同於普通閱讀。

普通閱讀需要一字不漏的將閱讀材料全部看完，而在略讀時，可以略去一些材料不讀，如果感到自己已經抓住了內容的主要方面，完全可以把半個段落或一段的四分之三略去不讀。

略讀範圍很廣，可用於閱讀各學科的教科書，參考書，課外書籍和報刊，同時還是精讀課文不可少的一個步驟。

為什麼要略讀

為什麼要運用略讀這種閱讀方式呢？要知道，現在一年出版的書籍，等於過去幾年甚至幾十年出版的書籍。

要想加快閱讀的速度，增加閱讀的數量，擴大視野，增廣見聞，提高閱讀效率，就要運用這種閱讀方法。

那麼，怎樣略讀一篇文章呢？為了迅速掌握文章的大意和要點，一般來說，閱讀時就要粗略一些。

怎樣略讀

略讀的作用在於用極短的時間迅速掠過全篇，領略其梗概。

略讀的要領很簡單，只要在書中找尋出「路標」即可。

一般教科書或技術性書籍，「路標」由章節大小標題所構成。

讀者之需要把它們過目一遍，全書的大意就能略知一二了；無標題的書，可讀每章中的第一段和每段的第一句。

此外，也可一頁頁的掃描，注意力集中於重要字眼如斜體字或粗體字等。

如此就能很快的看完全篇，獲得完整印象。

略讀的程序是：首先以最快的普通速度閱讀開頭的一二段，應做到一字不漏。

閱讀開頭幾段是了解一下全文的大意，背景，文體風格，口吻語氣等。

在第三和第四段中，便只需要閱讀關鍵句子，當然要抓緊的是段落大意。

如果能做到這一點，有時只需要用眼睛粗略的掃一下全段，跳出一兩個重要的詞，詞組就可以了。

結尾的幾段因為經常含有總結性的內容，恐怕要讀得更充分些。

略讀的重要性在於要以最快的速度或的作者想要表達的主要觀念，而不應對故事情節發生興趣。

略讀練習

略需要訓練，開始略都時，閱讀速度往往不比普通閱讀速度快多少，必須重複練習，直至達到某種目標略讀有困難的人，可以連續多次略讀同樣的文章，這種簡單的聯繫非常有效。

略讀訓練的最終目標是４倍於最初的速度。

略讀在查找資料方面有很好的用途－－有時略讀只是為了找到針對某個問題的答案，這時，可以在腦子中帶著這個問題通過略讀有關材料找出答案。

略讀並不是任何時候都可以使用的，也並不能取代普通閱讀和精讀，但他是一種能夠用於多種場合的閱讀技巧。

略讀是應注意的幾點：

１．養成讀書先讀序目的習慣，根據各類序文的重要程序和閱讀目的，採取不同的態度和方法，並從目錄中了解該書的全貌，根據需要挑出一些章節來讀。

２．根據工作和學習的需要查閱有關參考書籍，如各級官員的演講，科技人員寫論文，教師講課找參考資料參考書，都可以根據自己的需要進行略讀。

３．對不同類型的書，採用不同的閱讀方法。

如對知識型的書，作中重點摘要筆記；對小說，了解主要任務的主要思想；對評論性文章，抓住重要觀點和材料。

閱讀能力只有通過不斷訓練才能提高。

因此要堅持不懈的訓練，大量練習。

通過訓練是您達到更加有效而愉快地閱讀技巧。

掃讀法

什麼是掃讀法

掃讀法，就是一種面式閱讀法。

它要求一眼要看幾整行文字，抓住所讀文章的系統和脈絡，尋求所需的內容。

它是一種高級的閱讀方式。

高爾基就是運用了這種縱閱橫覽的掃讀法，每翻一頁就像下台階似的從上到下的垂直看，讀完了多的驚人的書籍。

我國古人說的「一目十行」，就是指這種閱讀法。

怎樣掃讀一本書

1.瀏覽前言：了解作者的意思，背景及主要觀點

2.通讀目錄：了解作者論述哪幾方面的問題及內部的各層次。

3.掃讀節的標題：根據節的標題掃描作者的主要觀點，論據

4.抓住重點：一頁中掃描最關鍵的詞.

5.看結束語：看一遍結束語，對全書的內容作出自己的判斷，提出自己的看法。

不同的讀物，運用不同的掃讀方法。

1.讀雜誌，可以從通讀目錄開始。

選擇自己需要的文章讀。

其它的文章作極快的掃描。

2.讀單篇文章，第三步可改成「記住標題，了解作者，辨清體裁」其它各條基本相同。

3.讀記敘文參照上述過程，只不過要著重抓住主要人物，主要情節，進而掌握主要內容和主題思想。

4.讀教科書，參考書，它的重點並不多，據統計，一頁中只有二至五個，要緊緊抓牢，其它輔助性，說明性的內容略讀而過

掃讀的作用

掃讀法最顯著的特點是目光先橫後豎的快速移動，只掃描最關鍵的詞語。

不但不影響人們的理解程度，而且閱讀的速度也很快。

它的長處：一是，人們一打開書就能發現人名，論點，主要論據等，對內容一目了然；二是，解決了閱讀內容多與時間少這一對越來越尖銳的矛盾。

掃讀最主要的步驟，就是恰到好處的斷定你要尋找的材料。

第二步，就是要斷定將出現的信息會是什麼形式，由此藉助一條重要的線索取發你所要獲取的信息。

運用掃讀技巧，應該遵循下列指示：

1.仔細閱讀需要回答的問題。

2.記住答題或你需要注意的材料的類型。

3.在材料上很快移動視線，抓住可以告訴你「這裡能找到所需要內容」的線索。

4.當你發現多需要的內容的時候，停止掃讀。

5.認真的注意這些內容。

瀏覽法

瀏覽法能擴大視野，豐富知識。

有些文章，不需深鑽細研，有些書只需要知道個大概內容即可；有些書只需從中選擇一些有用的資料而已。

這時候月底的主要方式是瀏覽。

瀏覽也是初讀，是精讀的準備，以便在通讀的基礎上選擇精讀的內容。

通過瀏覽，讀者可以丟開一些書中不值得讀的部分，這樣就省下了時間細讀真正需要的學習材料。

瀏覽閱讀的四個方面

1.推敲篇名篇名（包括書名）往往概括了文章的主要內容，或者揭示了文章的基本論點，論述的範圍，只要稍加琢磨就可以有初步的了解。

2.瀏覽序，目錄，提要，題解，要點，索引。

序（包括跋，後記）有自序，他序之分。

自序偏於說明作者宗旨，撰寫經過，編寫體例等。

還可就書中的重點和難點作簡要的闡述。

他序常常對作者，作品作介紹和評論，或對書中的觀點作引申和發揮。

序能幫助讀者了解書中的主要內容。

目錄，是書的綱要。

從目錄，章節的大小標題中，讀者能了解到全書涉及到哪些主要問題。

目錄不僅僅是供檢查哪章內容在哪頁上，它從整體結構上顯示內容的總輪廓。

瀏覽目錄，而且有助於決定進一步的閱讀方式，或全讀，或選讀，或不讀。

提要，即內容提要，又稱內容簡介。

它是關於圖書內容及其特點的簡明扼要的介紹文字。

它能幫助讀者概括的了解書的內容和把握書的要點。

瀏覽內容提要後還得看看書的其它部分，才能獲得客觀的結論。

題解，多是就文章的題目對內容進行概括的解釋。

一般是介紹作品的背景，意義，影響，作者的基本情況，作品最初發表的時間和刊物的名稱等，有的還對作品作出評價或按讀者對象的不同做一些具體的分析。

題解一般用在文選等比較嚴肅莊重的著作中，有的像注意楊放在文章的後面，有的題目的同一頁正文後面加線條用小字號表明。

題解能幫助讀者正確理解與把握作品的內容。

要點，有些書寫有要點，這是各章節的提要，它概述各個章節的論述要點。

看要點，能了解作者在各章節中表述的基本思想。

索引　一般作為附錄出現。

瀏覽索引能了解書中接觸的人名，地名或問題，能看到作者寫這本書的主要材料來源和根據，了解這本書的大概內容。

上述要瀏覽的幾個項目，除目錄外，不一定是每本書都有的，如果有，都應該瀏覽，通過瀏覽這些內容，對全書的概貌就有了比較概括地了解。

３．瀏覽正文。

首先要讀開頭的一部分，這一部分往往是文章的引論部分。

作者在這裡提出論題，論點，以及研究本課題的意義，目的．或者指出本文的敘述綱要和敘述方法。

了解這些可以對後文的內容進行判斷，對理解全文有重要作用。

其次要讀中間部分段落，章節中的主題句。

最後，要讀結尾部分。

結尾部分有時以結束語的形式單獨列段。

作者在這一部分對全文論述的問題加以簡明扼要的歸納，總結，是作者展開論證的結論。

讀結束語應細心，如果與開頭部分加以對照讀，印象會更深。

４．瀏覽完畢，要合上書回憶所得，形成總的印象。

如果發掘有值得深究的問題，應及時捕捉，或做卡片記下，或進一步閱讀。

可見，瀏覽是一種很重要的學習方法。

在一定時間內要使用很多書，而又不能把它們細讀的情況下，可用瀏覽法；閱讀與自己專業毫無相關的其他書，可用瀏覽法。

瀏覽可以開闊眼界，增長知識，擴大知識面。

要想有廣博的知識必須學會瀏覽法。

瀏覽是一種多方面應用的技巧

瀏覽的速度必須適應讀者的目的。

下列各種類型的瀏覽，閱讀時，每一種都要求不同的速度和中心。

１．教科書：在學期正式開始前將教科書總的瀏覽一下，隨後對輪到指定閱讀的每章也瀏覽一下，為更快得更仔細的閱讀打基礎。

２．報紙：報紙的新聞編寫是為了便於瀏覽。

新聞標題就是結論。

第一段就是該藥。

後續各段的報導內容是按重要性遞減的順序排列的。

閱讀一張報紙可先讀大字標題和每篇文章的第一段，然後瀏覽其餘各段，只要在感興趣的地方讀的較仔細一點。

３．小說：瀏覽一本小說有種實際用處，尤其當你把小說當成課程，不是作為消遣是更是如此。

如果你選定了一本小說，你可以從頭到尾瀏覽一遍，看故事，找情節，找背景，找人物刻畫，找結論。

你甚至可以從第二遍，第三遍瀏覽中得到益處。

一遍為了進行默想和構思，一遍為了進行評價和批評。

瀏覽應該注意的問題。

1.根據不同的內容選擇不同的讀書方式。

書籍，文章有重要次要之分，一般作品可供瀏覽，只對於其中精彩片斷進行精讀；重要著作，一般應該精讀，但其中部分章節瀏覽即可。

可視不同的內容和需要靈活掌握

2.瀏覽時，速度應適中。

如果沒有一定的速度就不能用較短的時間閱讀廣泛的內容。

但另一方面，如果一味走馬觀花，追求速度，結果必然會印象模糊。

因而，既不能太慢，也不可過快。

3.瀏覽，並不是馬馬虎虎，隨隨便便的看看。

同樣應該開動腦筋，邊想邊讀，使記憶積極從事活動。

瀏覽時，涉獵東西多 ，重複的機會多，許多只是自然而然會變成自己的庫存，但不要忽略主動的有意識的留下記憶的痕跡。

4.除了勤於動腦之外，瀏覽時也要勤於動筆。

把有的資料都保存下來以備不時之需。

總之，精讀時固然要下功夫，瀏覽時也不可忽視，不要粗心大意。

鑑別閱讀法

鑑別閱讀法是一種快速提煉文章的段意，主要內容以及中心思想的閱讀方法．

鑑別閱讀法分為三個步驟：首先要劃分出文章的段落，迅速劃出段落的中心句，重點句，或用自己的語言概括出段意．其次，連接各段的段意，分析文章的重點句，段，歸納主要內容。

最後，在閱讀過程中，要留意文章的題目，開頭段，結尾段以及文章的議論部分，從中概括出中心思想。

鑑別閱讀法實際上就是通過以行三個步驟來掌握文章的重要信息，而無需一字不漏的通讀全文。

概括段意

概括段意常用的幾種方法

１．用段的中心句概括段意　一段文章中，往往有一個高度概括段的主要內容的句子，即中心句。

全段圍繞中心展開敘述。

中心句或在開頭，或在結尾，或在中間。

只有抓住中心句，才能簡練，準確地概括段意。

２．用文章的重點句概括段意。

　在有的文章段落中，作者在敘述事實以後，用抒情議論的方法，寫出了自己的感性體會。

這些感想，往往概括出全文的主旨，點明了段的中心意思。

閱讀時可以直接引用為段的段意。

３．用自己的語言概括段意。

在許多的文章段落中，往往找不到中心句，也沒有作者的抒情，這樣就必須認真地閱讀全段內容，把中心句歸納，總結出來，用自己的話概括段意。

步驟是：首先這一段共講了幾句話；然後分析是幾層意思來敘述的，每一層都寫了什麼內容，全段主要敘述了什麼問題。

這樣逐句逐層的閱讀，分析，就可以概括出段的大意了．

抓住文章的主要內容

歸納文章的主要內容十分段理解課文後，綜合理解全文的必不可少的步驟。

抓住文章的主要內容，要有一定的理解能力，概括能力，同時也要掌握一定的方法。

１．研究題目，把握主要內容。

有時文章的題目已經點出了文章的主要內容，把題目稍加擴展，就能歸納出文章的主要意思來。

２．連接每段段意就是文章的主要內容。

段意是一段文章主要內容的概括，把每段段意連接起來就是一篇文章的主要內容。

所以，從歸納段意入手，是抓住一篇文章主要內容的方法之一。

３．分析重點句，段，歸納主要內容。

從文章中找出重點句，把這些句子連接起來，就是文章的主要內容。

一篇文章中，往往有重點段落，對表達文章的中心思想起著重要作用，閱讀時要加以重視。

歸納中心思想

閱讀一篇文章，要參照閱讀程序進行。

雖然文章的體裁不同，類型不同，但應該相對穩定的保持「綜合－分析－綜合」的閱讀程序。

也就是按照先瀏覽全文，了解段落大意，隨後逐段分析和捉摸關鍵的字，詞，句，弄清段落大意和各段關係，隨後概括出全文的中心思想。

怎樣概括文章的中心思想呢？

１．要分析一篇文章的題目。

文章的題目往往是畫龍點睛之筆，有時就是中心思想的高度概括。

２．要重視文章的開頭和結尾。

文章的開頭和結尾，往往顯露了全文的中心。

閱讀時要認真地分析它們與內容之間的關係。

３．留意文章的議論部分。

有些文章採用了夾敘夾議的方法，這些議論含蓄的點出文章的中心思想。

閱讀這類文章時，特別要注意其中的議論部分。

４．體會主要內容，概括中心思想。

有些文章的中心思想不那麼明顯，暗含在文章所敘述的事物之中。

只有深思一步才能領會作者的寫作意圖。

讀這類文章，必須對關鍵的詞，句，段深入理解，統觀全文，透過現象看本質才能準確地總結出文章的中心思想。

人的大腦具有選擇和壓縮信息的功能，鑑別閱讀法正是利用了大腦思維的之一特點，通過尋找文章的段意，主要內容，中心思想。

運用鑑別閱讀法時對文章提供的信息進行加工整理，去粗取精，以達到廣泛獲得知識的目的。

在運用鑑別閱讀法時，精力必須高度集中，大腦處於積極的思維狀態才能保證閱讀的質量。

掌握它有一個練習的過程，初學階段可以不求快，運用熟練了，閱讀的速度自然會加快。

整體閱讀法

整體閱讀法是一種按照一定的程序對文章從整體上加以快速理解的閱讀方法。

這種程序是根據文體的特點並結合閱讀目的而設計的一套閱讀步驟。

運用整體閱讀法，可以有步驟的對信息進行篩選。

整體閱讀法的程序就是篩選有用信息的程序。

就好不是帶著索書單去書庫取書，根據索書單上的書名，號碼就能夠從排列有序的眾多圖書中準確而迅速的找到所需要的圖書。

運用整體閱讀法，就能使閱讀的過程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。

整體閱讀法的閱讀程序有兩種類型：固定程序和變式程序

固定程序是各類材料的通用程序。

讀一篇文章的程序，包括以下項目：

（１）文章（或書）的標題

（２）作者

（３）出處及出版時間

（４）文章的基本內容

（５）文章所涉及的基本事實

（６）文章在寫作上的特點和有爭議之處（包括自己的不同見解）

（７）文章中的新思想和讀後的啟示

變式程序是固定程序的變化形式，是讀者根據自己的閱讀特點需要，針對某一具體文體而設計的閱讀步驟。

以下是閱讀記敘文，說明文，議論文採用的三種變式程序

一　記敘文

１．文章標題

２．體裁（根據記敘文特點快速閱讀）

３．劃分段落與概括段意

劃分段落

（１）依據時間劃分

（２）依據事件劃分

（３）依據場所劃分

（４）依據人物劃分

概括段意

（１）串聯法

（２）縮句法

（３）摘句法

（４）取主法

（５）連接關鍵詞語法

（６）歸納法

４．文章的主要內容

（１）審題

（２）連接各段段意

（３）分析重點句，段

（４）概括問題

５．文章的中心思想

（１）找文章的中心句

（２）注意議論抒情部分

（３）分析事件和情節

６．評價

（１）表達方面

（２）思想內容方面

二　說明文

１．文章標題

２．體裁（根據說明文特點快速閱讀）

３．劃分段落與概括段意

劃分段落

（１）依據時間劃分

（２）依據空間劃分

（３）依據事物性質類別劃分

（４）依據所講問題步驟劃分

概括段意

（１）找段落中心句

（２）用自己的語言概括

４．文章的主要內容

（１）綜合各段段意

（２）連接重點詞句

５．文章的中心思想

（１）找文章的中心句

（２）歸納文章要點

６．評價

（１）知識內容方面

（２）語言方面

三　議論文

１．文章標題

２．體裁（根據議論文特點快速閱讀）

３．劃分段落與概括段意

劃分段落：依據序論，本輪，結論來劃分

概括段意

（１）找文章的中心句

（２）概括內容

（３）綜合自然段段意

４．文章的主要內容

（１）審題

（２）連接各段段意

（３）連接重點句，段

５．文章的中心思想（找中心論點）

（１）看標題

（２）概括段意

（３）論點與論據的關係

（４）分析論證方法，方式

６．評價

（１）語言方面

（２）思想內容方面

要掌握整體閱讀法，上述的練習秩序是十分有效的。

這種閱讀法的實質，就是只吸收整體閱讀法各個項目所需求的信息。

通過不斷的練習，形成一種定勢，然後把這種讀法固定下去。

運用整體閱讀法還應注意以下幾點：

（１）熟記所用的閱讀程序 。

如果記不清楚，可將它抄在紙上，對照閱讀。

（２）按照編成的序號閱讀。

完成了前一個項目能進入後一個項目。

閱讀時，不能隨意改換每一步的閱讀目的。

（３）每完成一個項目，均要與程序規定的閱讀要求進行對照檢查

（４）整體閱讀法是快速閱讀的一種重要形式，原則上只讀一遍就要逐項完成程序規定的內容。

一般不必重複讀實踐證明，在採用整體閱讀法時，可以形成一種新的閱讀習慣。

按照整體閱讀法的步驟有目的的進行反復訓練，逐步達到只讀一遍就能深入理解和真正掌握所讀材料的境界．想提高孩子記憶力的可以加我或者關注下面的公眾平台。

親愛的家長朋友：

如果您的孩子記憶力不好、學習靠死記硬背、很努力但成績不理想......

那麼請加QQ/微信：193172813（備註今日頭條推薦），或關注微信公眾平台：tifenfangfa

我們專註記憶方法，思維導圖，快速閱讀等高效學習方法。

學之道：善學者，事半而功倍，又而從悅之；不善學者，事倍而功半，又而從厭之！