在當今資訊時代，知識的更新頻率越來越快，閱讀是人了解社會的重要方式，也是孩子認識社會和自然界的渠道。

韶關學院副教授、廣東省家庭教育金牌講師羅曼紅表示，書籍有一種強大的教育力量，閱讀能夠充實孩子的心靈，激起他們對世界、對自己的深思，從而拓展他們的視野，促進孩子的智力發展和塑造良好的意志品質，為其一生成長奠定良好的基礎。

因此，讓孩子喜歡上讀書是父母的責任，也是父母獻給孩子最好的禮物。

閱讀是孩子受用終生的能力

有這樣一個小故事：一位低年級小朋友問老師：「你怎麼這麼聰明，肚子裡有講不完的童話、講不完的故事呢？」老師拿著一本童話故事書，神秘地對他說：「是它把我變聰明的。

」從此，這位小朋友就和書交上了朋友，沒想到，書真是神奇的法寶。

自從愛讀書以來，周圍的人都誇他很聰明。

後來長大了，他得出一個結論：讀書能把一個笨孩子變成聰明的孩子，這就是多讀書的好處。

一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史，通過閱讀可以完善人格、提升修養、豐富生活、愉悅身心。

自古以來，傑出的人物往往都是刻苦學習的典範，常常沉迷於書海樂而忘返，最終獲得豐富的知識和形成良好的道德修養。

羅曼紅指出，閱讀是獲得知識的主要渠道，80%的知識是通過閱讀獲取的，所以，培養孩子從小愛閱讀的習慣很重要。

閱讀是一種終身教育的好方法，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。

「英國的兒童在幼兒園就開始讀莎士比亞的戲劇；義大利的孩子則喜歡讀但丁的神曲；我們也可以從《三字經》《弟子規》入手，讓孩子朗朗上口，愛上閱讀。

閱讀對於孩子的成長具有不可替代的意義。

」羅曼紅如是說。

引導孩子愛上讀書

閱讀能力是一種綜合能力，它不是一朝一夕就能形成的，而是要有一個循序漸進過程。

孩子由於受年齡、知識和生活環境所限，在閱讀習慣、方法和材料等方面都會遇到很多困難。

而父母作為孩子的第一任教師，就成為孩子閱讀的啟蒙者。

因此，父母要擔負起閱讀教育的職能，注重激發他們的閱讀動機，加強培養他們的閱讀興趣，選擇合適的閱讀材料，並與孩子一起閱讀。

中國一代文學巨匠巴金先生小的時候，他的母親就很注意培養他的閱讀能力。

母親經常教巴金背誦古代詩詞。

「多少恨，昨夜夢魂中。

還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風……」母親把這樣文字優美、意境深刻的詩詞，像念兒歌一樣念給兒子聽。

小巴金也像學兒歌似地跟著母親讀，儘管還不明白這些詩詞的意思，但他卻十分用心地學。

母親的教育方法毫不死板，而且和她顏悅色，很少發脾氣。

這使巴金從來沒有感覺到學習的壓力和苦楚，而是非常輕鬆愉快地和母親共同徜徉在文學的海洋之中，從此以讀書為樂，他說：「我們從沒有一個時候覺得讀書是件苦的事情。

」

母親用自己的一言一行影響著巴金，使得巴金從小就接受了文學的薰陶。

也許正是童年時代的這種美好的讀書經歷，讓巴金喜歡上了讀書，漸漸走上了文學之路，成為享譽海內外的文學大師。

幫孩子挑選合適的好書

「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

」因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：要引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

經典文學都是世界歷代文人和學者的絕世之作，經過幾千年的大浪淘沙留下來的膾炙人口的作品。

羅曼紅介紹說，父母可帶孩子去書店，讓其挑選他喜愛的圖書。

當然，父母也要在一旁當好參謀。

父母在為孩子選擇書籍時，應該注意循序漸進，根據孩子的興趣愛好和已有的閱讀水平，選擇他們看得了的書。

如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高於孩子實際水平的書籍。

相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低於孩子實際水平的書籍。

還要為孩子選擇他們既喜歡，又能融知識性、趣味性等於一體，讓孩子讀了後能受益一輩子的書籍。

但應該注意，孩子們的閱讀涉面應該廣泛，科學、文化、寓言故事等，不要只局限在讀文學類書籍。