新高考改革，語文猛漲30分！不閱讀的孩子，是潛在的差生！

「

讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最划算的教育投資。

——畢淑敏

」

01

西漢劉向說過，書猶藥也，善讀之可以治愚。

讀書，是世界上門檻最低的自我投資，也是世界上最厚積薄發的智慧力量。

而你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給予你回報。

就像前不久，在第三季《中國詩詞大會》總決賽上，誰也未曾料想到擊敗北大碩士奪得冠軍的竟是一名來自湖南的"外賣小哥"——雷海為。

因為此次奪冠，他一夜之間火遍大江南北。

從一個小村莊到登上中央電視台的舞台，從外賣小哥到成為詩詞大會總冠軍，很多人紛紛詢問雷海為愛上詩詞的緣由是什麼？

雷海為回答說：「小時候，父親會把古詩詞寫出來，貼在廚房的牆上教我念。

6歲時，父親就會給我講述古詩詞故事，雖然不太懂，但每次都聽得如痴如醉。

而自己對詩詞的興趣，早在小學一年紀就有了。

」

可見，一個人對文學、對詩歌、對閱讀的熱愛，往往與童年期父母引導的閱讀啟蒙有著不可分割的聯繫。

02

如今，社會對閱讀，尤其是早期閱讀越來越關注，許多學校甚至社會機構在不遺餘力地推廣幼兒閱讀。

的確，孩子閱讀開始越早，對孩子的智力及未來發展就越有益。

反之，閱讀習慣培養得越晚，孩子就越難真正喜歡上閱讀。

但，幼兒閱讀絕不是家長傳統思維中的看書、識字。

對於幼兒來說，閱讀是一個相當寬泛的概念。

觸摸書籍、聽成人講故事、自己複述故事、發表自己對故事的意見都屬於閱讀的範疇。

可以說，所有有助於幼兒學習閱讀的活動行為，我們都可以稱之為閱讀。

例如：

6個月的嬰兒抓著一本書，咿咿呀呀地玩著，甚至在撕書……(對書功能的認識)

媽媽一手抱著孩子，一手翻著一本圖書，對孩子說:"寶寶，你看，這是一隻小狗。

"孩子卻只顧自己用小手拍著圖畫書，拍得越重越開心……(對書功能的認識)

看見大人坐在沙發上看報紙，孩子也拿起報紙，學著大人的樣子，裝模作樣地看，但報紙卻拿反了……(對閱讀行為的認識)

這些看似無意識模仿的行為，都是孩子早期閱讀意識的萌芽。

另外，根據教育部公布的中高考改革細節中，我們不難發現：語文已經成為12年基礎教育中第一重要的科目。

三門統考課語文、數學、外語中，只有語文的廣度、難度提升，語文在高考總分中的區分度最大，成為最容易拉開學生差距的科目。

因此，有人說得語文者得高考，得閱讀者得語文，此話一點都不為過。

換言之，閱讀能力強的孩子，不僅語文學習更輕鬆，未來更容易在同齡人中脫穎而出。

而不閱讀的孩子，早已偷偷淪為了潛在的差生。

03

作為家長，我們也許意識到了培養孩子閱讀習慣的重要性，但卻對閱讀本身存在諸多誤區和功利之心。

閱讀不就是讓孩子看書、識字嗎？

為什麼我給孩子買的書孩子都沒興趣看？

書看了那麼多，孩子的寫作為什麼沒有顯著進步？

閱讀從來不是一件簡單的事情。

它需要孩子日復一日的堅持。

父母更不能理所當然地認為，給孩子提供一本書，孩子就能學會閱讀，孩子閱讀習慣的養成也是有其規律和階段的。

那麼，孩子閱讀通常會經歷哪些階段？

第一階段：「愉悅地讀」（read for fun），即讓孩子喜歡上閱讀，在閱讀中體驗到樂趣，獲得閱讀的「效能感」。

這個階段最重要的一點是堅持。

如果孩子不喜歡，家長千萬彆強迫，避免孩子產生厭煩和恐懼心理。

家長這時要學會因勢利導，選擇孩子感興趣的書籍進行引導。

第二階段：「學會閱讀悅」（Learnto read），重在培養孩子閱讀的習慣和方法。

古代木匠行業有句行話，「尺步繩趨」，強調舉動符合規矩，毫不隨便。

很多孩子看書的時候喜歡亂翻一通，抑或走神不專注，這時候就需要父母引導其堅持正確有效的閱讀習慣和方法。

比如，看書從前言和目錄開始，眼睛盯書的時候保持適當距離等。

第三個階段：「有目的閱讀」（Read for purpose）此時閱讀成為了一種工具，孩子將讀書當做獲取資訊和知識的工具。

這個階段，孩子通常會自己決定看哪種類型的書，看書不再需要父母監督或陪伴，外界也很難干擾TA的閱讀。

父母尊重孩子的閱讀意向即可。

第四階段：「學會思考的閱讀」（Learn to think）：此時閱讀在於思考和理解，咀嚼消化所讀的書本，特別在於解碼文本對於現實生活的隱喻和折射。

這個階段，建議家長可以通過和孩子分享自己閱讀某本書之後的感受或者討論當下熱門的話題，然後引導孩子去閱讀相關書籍，效果會更好。

04

蘇格拉底說：教育不是灌輸，而是點燃火焰。

閱讀就是孩子心中的那顆火種，點燃它，它才能成為培植你孩子智慧和造就靈魂的工具。

那麼，我們應該如何引導和培養孩子的閱讀習慣呢？

首先，培養孩子的閱讀習慣，最好的三個年齡段是：

0-6歲：閱讀的黃金關鍵期

7-12歲：閱讀的白銀階段

12歲-15歲：閱讀的青銅階段

一旦錯過了這些關鍵期和黃金期，想要再去培養孩子的閱讀興趣和習慣，將會變得事倍功半、步履艱難。

其次，為了讓孩子養成堅持閱讀的習慣，我們還可以從以下幾方面入手：

1.父母以身作則。

培根說過，集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。

在家庭中也是如此。

一般來說，父母中有一位熱愛閱讀，孩子耳濡目染，往往也對閱讀有濃烈的興趣。

反之，父母不愛看書，孩子也很難對閱讀產生興趣。

言傳大於身教，當我們願意放下玩手機、關掉電視的時候，也是孩子拿起書本閱讀的時候。

2.營造閱讀氛圍。

為孩子購買高度和容量適宜的書櫃、書桌或書架，將書本放置在孩子易拿易看到的地方，提高孩子閱讀的頻率和興趣。

3.多帶孩子逛圖書館、書店。

博爾赫斯說：天堂是一座藏書樓的樣子。

多帶孩子逛圖書館、書店，可以讓孩子感受到讀書的氛圍，讓孩子深刻體會和感受到知識的神奇，從而對讀書產生好奇心和探索心，最終愛上讀書。

4.主動購買電子閱讀器。

現在很多孩子都有手機，但手機上信息紛雜，閱讀偏向碎片化，孩子在手機上閱讀往往注意力無法集中。

防止孩子玩手機耽誤學業，最好的辦法是給孩子買一個電子閱讀器（kindle），護眼的同時，也能讓孩子閱讀更專注。

5.給孩子適度的閱讀自由。

除各類文學名著、詩歌散文外，父母也應該給予孩子一定的閱讀自由。

比如男孩偶爾看科幻小說、偵探小說，女孩偶爾看看言情小說等。

看書如同吃飯，除了講究營養外，偶爾也要滿足一下孩子的口味要求，死讀書只會讓孩子久而生厭。

05

除以上培養孩子閱讀習慣的小技巧外，如何幫助孩子選購書籍也是很多新手爸爸媽媽苦惱的問題。

為此，嬌媽分年齡段推薦了不同的書目，雖然不一定齊全，但推薦的也一定是優質的書目。

建議寶爸寶媽們收藏使用。

0-3歲：這個年齡段的寶貝喜歡撕書、咬書，注意力範圍比較窄小，通常在一堆書里只喜歡幾本甚至一本。

他們比較喜歡直觀的東西，比如鮮艷的顏色，誇張的表情等等。

所以陪孩子讀繪本時，建議爸爸媽媽用誇張的語氣、表情、動作來吸引孩子的興趣。

書籍內容：建議以動物類、植物類、水果類、交通工具類、家庭成員類等為主。

（不建議過早買字母類或認字類圖書哦）

書的材質：建議購買立體觸摸書、布書、卡片書、彩色卡等。

推薦書目：《是誰嗯嗯在我頭上》、《不睡覺世界冠軍》、《花格子大象艾瑪》《小不點的觸摸書》、《點點點》、《魔法親親》《螞蟻和西瓜》、《換一換》、《小豬的媽媽不在家》、《猜猜我是誰》、《噼里啪啦立體翻翻書系列》、《好餓的小蛇》、《偷偷看裡面》、《一百層房子系列》、《好餓的毛毛蟲》等。

（布書：不易撕壞、顏色、聲音都比較吸引寶貝）

3-6歲：這個年齡段的孩子，更注重繪本的故事性、情節性、趣味性，繪本的挑選也應該更接近孩子的生活經歷和經驗，以身邊的人物或生活片段為主最好。

推薦書目：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》、《大衛，不可以》、《爺爺一定有辦法》、《菲菲生氣了》、《穿靴子的貓》、《沒頭腦和不高興》、《小藍和小黃》、《森林小島的四季故事》、《找朋友系列》、《中國第一套兒童情緒管理圖書》等。

因篇幅有限，家長若需要購買更多繪本，向孩子的幼兒園老師諮詢倒不是為一個好辦法。

6歲以上的兒童：附一到六年級孩子的選讀書目表，希望可以給各位家長提供參考價值。

（一年級選讀書目）

（二年級選讀書目）

（三年級選讀書目表）

（四年級選讀書目表）

（五年級選讀書目表）

（六年級選讀書目表）

清華附小校長竇桂梅曾說：「正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀，奠定了我後來的精神底色，界定了我一生的精神格局。

」

可見，閱讀這件事，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。

願你和你的孩子能早日領略到閱讀的魅力與樂趣，也能早日徜徉於書中的萬千世界。

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-作者-

嬌嬌媽

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