孩子的閱讀習慣該怎麼培養

如何來培養孩子的閱讀習慣，閱讀習慣的養成主要在家庭，父母的決定對孩子影響至大。

父母希望孩子有良好的閱讀習慣，往往是希望孩子能有很好的鑑賞力、豐富的學識、超人的旨趣、優質的心態和優於常人的定力。

這些品質的養成都需要一個很好的閱讀習慣，那父母為了培養孩子閱讀習慣需要達到一個什麼要求呢，就這個睿丁（reading）小編分享一些自己的見解

一、營造良好的閱讀環境和氛圍

怎樣培養孩子的，首先應該給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。

專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的薰陶最為重要。

要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。

最理想的環境是：充滿書香的家。

書在家裡無處不在，讀書是家裡成員的休閒活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。

鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩，視「書」為好朋友的觀念。

兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。

在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

二、給孩子選擇好書

「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要「引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於「德育」，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。

由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮「是否具有教育意義」；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。

我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

三、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之後，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。

據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。

但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起20分鐘。

即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。

大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。

如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。

美國利諾斯大學的研究員欽利斯·布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。

結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。

家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。

在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。

有些兒童不愛閱讀是由於家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。

孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教於樂、有趣的語言遊戲讓孩子愛上閱讀。

每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重複的結果。

貴在持之以恆。

聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。

而總有那麼一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。