為什麼我們這麼努力地為孩子營造閱讀環境，孩子還是不喜歡讀書

很多家長已經開始認識到閱讀在孩子成長曆程的重要性，長期閱讀會讓孩子語言表達和寫作能力有很大提高，養成終身閱讀的習慣也讓孩子一生受益。

但是在生活中，事情卻沒有我們想像的那麼簡單，我們會在一些報導中看到這樣的描述：

一位3歲孩子的母親買繪本，2年花費了2萬多元；

一些家庭儲存了幾十甚至上百本繪本，但是孩子根本不讀；

一位媽媽的孩子不愛看書，卻熱衷於撕書，撕不壞就扔掉……

一些家長開始抱怨：

為什麼我們這麼努力地為孩子營造閱讀環境，買了那麼多書，國外的、國內的、鏤空的、布制的、立體的……甚至每天努力給孩子讀書，孩子還是不買帳？我到底應該給他讀些什麼，才能吸引他聽？孩子坐不住凳子，沒有耐心，一本書就從來沒有讀完過，怎麼辦？還有的孩子讀書「偏食」，只喜歡看漫畫，其他書根本不看，怎麼破？

現實是家長越對孩子的閱讀教育憂心忡忡，孩子越不如人願，他們不愛讀書，好像也根本沒顯示出任何閱讀興趣和習慣。

問題出在哪裡呢？為了弄清這個問題，小編查閱了大量資料，試圖從一些學者的研究、父母的直觀經驗等角度找到解決問題的方法，希望今天的文章讓家長朋友放下焦慮，對孩子閱讀有一個「新」的認識。

早點樹立這幾點認識很有必要

「精神飢餓感」更容易在中小學階段形成

「一個人的精神發育史就是其閱讀史。

」閱讀豐富孩子的精神世界，幫助他在人生中充盈內心，抵擋無聊的誘惑，以至於在很多人生的重要時刻，閱讀形成的積累可以讓孩子做出更好的判斷和選擇。

而對這個精神世界的需求，正是在中小學時期。

朱永新說，孩子學習語言、音樂、繪畫都有不同的最佳時間窗口，這種「精神飢餓感」在中小學階段更容易形成。

家長大可不必做「追趕閱讀」者

美國圖書館學教師蘇珊•羅森韋格有一句名言：「如果您想要孩子完全按照您的計劃閱讀，那註定不會長久。

」閱讀是要符合閱讀心理的，所以家長們不要將孩子的閱讀計劃盯得太死。

因為每個孩子的天賦不同，對事物感興趣的時間也不同，所以完全不必要按照別人家孩子的項目、節奏來規劃孩子的閱讀內容。

孩子閱讀沒長性？別著急

孩子的閱讀興趣是我們經常談的一個話題。

現在孩子不感興趣不代表以後他不閱讀，更不能代表他對閱讀是不感興趣的。

對於已經有一些有興趣，沒長性，不會堅持的孩子們來說，家長們也無須擔心。

雖然家長們非常樂意看到自己的孩子一頭扎進書裡頭，各種電視劇、遊戲都無法讓他分心……（這種通常是「別人家的孩子」）但是，只要孩子有一天認識到閱讀的樂趣，領悟到書本的魅力，他自然會沉浸其中。

所以家長們一定要放輕鬆，首先要做的，是讓孩子嘗到讀書的「甜頭」，而不是因為自己不當的焦慮情緒、過多的干涉扼殺了孩子的閱讀興趣。

關於為孩子選書有哪些有用的建議

選書的幾點誤區，您有嗎？

1.只選有用的書，實用的書。

×

不要讓「功利化」的閱讀影響孩子的閱讀興趣，孩子的閱讀興趣是養成一個好的閱讀習慣的基礎，是汲取知識和快樂的源泉。

家長的說教、不正確引導、參與意見、不正確攀比會毀滅閱讀的真正意義。

2.只選擇文學領域的書籍。

×

孩子的閱讀不應該只局限在增長語言水平的文學領域，閱讀不是簡單的語文課，而是終身學習的能力，像一些社會科學、自然科學領域的書籍都是孩子了解世界的窗口。

3.漫畫，校園讀物沒有營養。

×

這類讀物家長和孩子的分歧最大，他們會排斥這些通俗的讀物。

但著名閱讀教育理論研究者史蒂芬 克拉生在《閱讀的力量》中對輕鬆讀物給予了充分的肯定，他說：「 輕鬆的閱讀可以是發展較高閱讀能力的階梯：它既能提供閱讀動機，又能培養閱讀較深讀物所需的語言能力。

大量調查數據證明，閱讀漫畫等輕鬆讀物不僅不會產生消極影響，而且有助於閱讀興趣的養成和語言能力的提高。

」

4.不看出版社，盜版書籍也可以。

×

選擇高質量的正版圖書和少兒讀物對於孩子來說一定是正確的選擇。

正版圖書有著完整的印刷質量，像彩圖和文字正確率都是可以保證的。

試想看用劣質紙張印刷的圖書，孩子還怎麼會有興趣去閱讀呢？

5歲的孩子就不能讀8歲孩子的書？

閱讀不應為兒童設限

很多家長倡導分級閱讀，這不是不可取的，但是不可否認，這個概念對於家長來說比較易於接受，但是對於孩子來講，並不是5歲的孩子就不能讀8歲孩子的書。

其實，不要小看了我們的孩子，他們可以理解很複雜的哲學問題，這是許多大人都無法做到的。

很多名人在採訪時都曾提到過小時候熱愛閱讀，有偷看大人書籍的經歷，這恰恰培養了他們廣博的興趣愛好和閱讀視野，這對成功來說，有著不可或缺的重要意義。

所以小編的建議是，多聽聽孩子的意見，角度不同，需求內容也不同。

選擇家長和孩子都能看的書就是一個好主意，各取所需，不但能一起閱讀，還能交流心得。

打造一個大書櫃讓孩子「探索奧秘」，為孩子打造一個小書櫃，讓他自己慢慢填滿它。

在書店、圖書館、電影院 「閱讀」……

閱讀的內容可以是多元的，形式也可以是多元的，關鍵在於尊重孩子的天性，掌握住孩子的心理順序才能更好的把握閱讀節奏。

孩子的心性是什麼？是玩，是興趣。

閱讀更是如此，了解自己孩子的興趣後，再開展閱讀計劃也為時不晚。

有的家長會說，我的孩子平日裡沒什麼興趣啊，連他自己都不知道對什麼感興趣。

但事實真是如此嗎？

找一個周末，帶孩子去逛逛書店、圖書館，讓他自己挑一本書，或者哪怕是看一次電影，在孩子的字裡行間你都會發現他的興趣點。

再把這個興趣慢慢培養，放大化，有了這個原始驅動力，然後在未來激發孩子前進的潛能。

在這裡，小編想重申一點：在別人身上，不可能有完全普遍的，完全契合的規律和方法幫助我們教育孩子。

而教育，是開展在個體的基礎上的。

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