盤點：歷史上發奮圖強，歷經磨難，吃得苦中苦方為人上人的典故

「子曰：故天將降大任於是（斯）人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

」這句話，細細品讀，越發的催人深省。

要成事，必須要經歷一番磨鍊。

要努力到無能為力，要拼搏到感到自己。

下面我們來盤點一下，歷史上發奮圖強，歷經磨難，吃得苦中苦方為人上人的典故。

一、鑿壁偷光

鑿壁偷光

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。

他小時候很想讀書，可是因為家裡窮，沒錢上學。

後來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。

那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。

匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家裡的主要勞動力。

他一天到晚在地里幹活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。

匡衡很著急，心裡想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。

可是匡衡家裡很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。

背著背著，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。

他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，原來從壁縫裡透過來的是鄰居的燈光。

於是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。

這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

同鄉有個大戶人家不識字，家中卻有很多書。

匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。

主人對這件事感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望能把主人的書都讀一遍。

」主人聽了，深為感嘆，就把書資助給他讀，匡衡就是這樣刻苦地學習，最終成了大學問家。

後來成了一個很有學問的人。

二、蘇秦刺股

蘇秦刺股

蘇秦，字季子，戰國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒里(洛陽李樓鄉太平莊)人，少時便有大志，隨鬼谷子學習多年。

為求取功名，他變賣家產，置辦華麗行裝，去秦遊說秦惠王，欲以連橫之術逐步統一中國，未被採納。

由於在秦時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中，親人見他如此落魄，都對他十分冷淡。

蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。

讀書時他準備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。

如此這般堅持了一年，他再次周遊列國。

這次終於說服齊、楚、燕、韓、趙、魏"合縱"抗秦，並手握六國相印。

蘇秦締約六國，聯合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。

三、孫敬懸樑

孫敬懸樑

孫敬，字文寶，漢朝信都(今冀州市)人。

他年少好學，博聞強記，而且視書如命，晚上看書學習常常通宵達旦。

鄰里們都稱他為「閉戶先生」。

孫敬讀書時，隨時記筆記，常一直看到後半夜，時間長了，有時不免打起磕睡來。

一覺醒來，又懊悔不已。

有一天，他抬頭苦思的時候，目光停在房樑上，頓時眼睛一亮。

隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房樑上，下邊這頭就跟自己的頭髮拴在一起。

這樣，打磕睡時，頭一低，繩子就會拽一下頭髮，一疼就會驚醒而趕走睡意。

從這以後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發憤苦讀。

年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。

四、孫康映雪

孫康映雪

孫康，晉代京兆（今河南洛陽）人，幼時酷愛學習，常感到時間不夠用。

他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。

一到天黑，便沒有辦法讀書，特別到了冬天。

一天夜裡，他醒來發現從窗外透進幾絲白光。

開門一看，原來下了一場大雪，他忽然心中一動：映著雪光，可否讀書呢？他急急忙忙跑回屋裡，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！從此孫康不再為沒有燈油而發愁。

孫康非常高興，忙坐雪地里看書，坐累了就躺在雪地里，映著雪的反射光線讀書。

此後，每遇到下雪，孫康不顧嚴寒，躺在雪地里讀書，時間長了手腳都長滿凍瘡，但是通過這種方法他讀了很多的書。

功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，成為一位很有名望的學者，官至御史大夫。

五、車胤囊螢

車胤囊螢

車胤，字武子，晉代南平（今湖北公安市）人，他的祖父車浚，三國時期作過東吳的會稽太守。

因災荒請求賑濟百姓，被昏庸的吳主孫皓處死，此後車胤的家境就一貧如洗了。

車胤立志苦讀，廣泛涉獵各種知識，太守王胡之曾對他的父親車育說：「此兒當大興卿門，可使專學」。

因家中貧寒，晚上看書沒錢點燈。

一個夏天的晚上，他正坐在院子裡默默背書，見到許多螢火蟲在空中飛舞，象許多小燈在夜空中閃動，心中不由一亮，他立刻捉上一些螢火蟲，把他們裝在一個絹做的口袋裡，螢光就照射出來。

車胤借著螢火蟲發出的微弱燈光，夜以繼日地苦讀。

在他父親的指導下，車胤終於成了一個很有學問的人，一生中做過吳興太守、輔國將軍、戶部尚書等官職。

唐朝楊弘貞、楊番、蔣防都著有《螢光照學賦》

六、韋編三絕

韋編三絕

春秋時的書，主要是以竹子為材料製造的，把竹子破成一根根竹籤，稱為竹「簡」，用火烘乾後在上面寫字。

竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。

一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。

像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。

孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。

不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。

接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。

在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。

這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。

」

勤奮就是不懈怠，好學就是愛學習。

這是古人極力讚美的一種學習態度。

學習是人類的需要和現在社會生活途徑。

在現代社會，勤奮好學是人們走向成功的保證，世人不可或缺的終身事業。

雖然先人的學習方法已經喪失必要性，但是這種勤奮好學的精神，永遠值得我們學習！