《如何閱讀一本書》提高閱讀能力

輕閱讀編寫組

讀書，再頻繁不過的一件小事，從小我們就開始讀書，九年義務教育就是在讀書。

工作了以後有為了提升工作技能而閱讀專業書籍，有為了增廣見聞而博覽群書，也有為了消磨時光而隨手翻閱等等，都是閱讀，閱讀都是有目的的，唯有明確閱讀目的，才能更加高效閱讀。

讀什麼書？

台灣學者郝明義在《越讀者》中將讀書比喻為食物：

第一類書如同主食，包括職業、生活、生理、心理方面的現實問題及直接解決之道。

第二類書如同美食，不求真的人生的現實問題，卻可以滿足思想需求。

第三類書如同蔬菜水果，可以幫助我們更好的閱讀，即工具書。

第四類書如同甜點，零食，用於娛樂消遣，滿足休閒需求。

如何閱讀一本書？

有人說我看完一本書後就忘記了，

有人說我一拿到書就犯困，

但，也有人過目不忘，不僅是記憶力好，更重要的是閱讀方法。

清代阮元《吳興雜詩》寫到：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這句詩體現了讀書的層次，不同的閱讀層次適用於不同的書籍，也採用不同的閱讀方法。

美國教育家艾德勒：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀

基礎閱讀即處於了解文字意思階段。

檢視閱讀即系統化略讀，類似閱讀理解，能概括文章大意，了解中心思想，抓住文章要點。

對於一本書來說做到檢視閱讀需要明白「整本書主要講什麼，書的結構如何，各章重點講什麼」。

分析閱讀即全盤閱讀，能更好的理解一本書的內容，分析閱讀也是我們深入閱讀一本書的方式。

主題閱讀是最高層次的閱讀，也是最複雜最系統化的，主題閱讀需要花大量時間，適合「主食」類書籍。

分層次閱讀：泛讀、略讀、精讀

關於閱讀層次，還有另一個定義，即泛讀、略讀跟精讀。

泛讀即瀏覽，沒有明確的目的，隨興趣往下看。

略讀即粗略的看一遍，需要集中注意力，先審視題目，看看全書結構，然後看開頭跟結尾，再按書結構層次閱讀。

精讀即認真、仔細、精確的閱讀。

精讀要深入思考，理解文中中心思想，作者行文思路，從內容到形式，從整體到部分都要反覆的研讀。

王國維《人間詞話》中的三重境界

第一重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

這句話展現了開始閱讀，初窺門徑的閱讀層次，是基礎閱讀，了解文字的表面意思。

第二重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

這句話體現了深入理解，用功閱讀的層次，強調要仔細，專注，需花大量時間跟精力。

第三重境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

這句話體現了確定主題、廣泛探尋、終有結論的閱讀層次，對感興趣的主題閱讀大量的相關書籍，最後形成自己的獨特見解。

強調的是「悟」。

讀書四問

這本書究竟講了什麼？

作者通過這本書解決了什麼問題？

這本書說的有道理嗎？

這本書與我有什麼關係？

閱讀時認真回答這4個問題，閱讀才真正起作用，同時認真分析這些問題，可以幫助我們審視閱讀的目的和閱讀效果。

速讀法：一目十行 過目不忘

速讀法，就是一目十行，過目不忘。

一目十行體現了閱讀的速讀，過目不忘體現了閱讀效果。

作者說速讀並非是一意求快，在獲取同樣信息前提下，提高閱讀速讀。

速讀是要訓練的，需要反覆的練習後才能掌握。

書中給出了練習速讀的一些方法：

基本要求：視讀不聲讀

閱讀時，手和腳的作用，練習時手執筆引導視線，閱讀時不要翹腿，不要晃腿。

跳躍視線，擺脫逐字閱讀的弊端

視野垂直擴展：嘗試一目數行

永遠不要回讀，這個是在一本書未全部讀完的情況下不要回讀。

提高專注度，集中注意力，提高專注度

不要帶有負面情緒閱讀

精讀法：「四到」「五用」提要鉤玄

讀書宜心到，眼到，口到，手到，腦到。

精讀一本書就要利用這些並習慣這些。

近代著名學者胡適談讀書要做到「心到，眼到，口到，手到」簡稱「四到」，魯迅先生在此基礎上加了個「腦到」變成了「五用」。

提要鉤玄即閱讀在要對書中各個環節之間的聯繫一目了然，透過現象看到本質，鉤其玄就是看清作者的觀點，把握重點，然後可以從作者的研究方法，思維方式中得到啟發，形成自己的觀點。

精讀基本要求：識文解義，文中說了什麼，作者表達了什麼觀點

閱讀---實踐—反思—再閱讀—在實踐

精讀一本書 像織一張網

精讀一本書要層層剖析，深入理解全書結構，系統的理解書中內容。

用自己的話把內容寫出來

讀完寫評論 有理有據求同存異

無疑不讀書 讀書必有疑 是什麼 怎麼辦 為什麼

閱讀一本書要經過「疑問—解答—驗證—再疑問—再解答—再驗證」

主題閱讀法

主題閱讀時需要閱讀多本書，需要留意把「主題」放在第一位。

讀以致用 方為正道

閱讀不是目的，讀書不能真正教給我們什麼，除非我們把它用在現實生活中。

實踐是閱讀的起點，也是暫時的終點，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，學而用，學而思，學而傳。

最後，不管是閱讀方法也好，訣竅也好，重要的前提是---興趣，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，方法可以學，借鑑，習慣可以養成，可以克服，可以改變，唯獨興趣的發現與培養只能依靠自己，更無法替代。

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本文由楊清平讀完《如何閱讀一本書》後做的讀書筆記，首發於頭條號，沒有授權禁止轉載，一經發現追究到底。

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