向前推進一步，讓讀書更有成效

　　很多人有這樣的問題，讀時感慨萬千，讀後卻記不住，說不出什麼。

用一句話說，就是「此中有真意，欲辨已忘言」，日子越久留在記憶中的越少 。

花了不少時間讀了不少本書，覺得沒有收穫，沒有積累，時間和精力都白費了。

同樣讀書，別人的思想和見識提高了，能寫書評、感想，越寫越好，自己卻沒有。

一直如此下去嗎？是時候做個改變，把閱讀水平向前推進一步了。

　　打個比方，剛才引用那句：「此中有真意，欲辨已忘言」，首先得記住；第二得理解這句話的意思；之後，第三，才會知道怎麼用，用在哪兒。

閱讀一本書與此類似，讀完最基本的收穫應該記得，理解，然後會用。

《如何有效閱讀一本書——超實用筆記讀書法》，就是幫助讀者實現這個目標的，讓那些只一味讀下去的人，通過使用筆記讀書法，「讀每一本書都有紮實的收穫」，提高閱讀效率， 「把書中的知識轉化為智慧，並得心應手的應用」。

這本書易讀易懂，可以用手把手來形容。

從這裡開始，讀者可以寫下第一行讀書筆記，並堅持下去，開創全新的閱讀生活。

　　作者奧野宣之，曾供職於出版社和報社，他獨創的信息整理術和智慧創造法在商務人士中大受歡迎。

他是網絡和雜誌專欄的撰稿人，同時還以「筆記本作家」在身份活躍在媒體節目和論壇中。

除了《如何有效閱讀一本書》，還有《如何寫遊記和散步日記》、《智慧創造鍛鍊法》、《「處方箋」讀書法》《三本書創造好點子》等著作。

　　奧野宣之把自己的這種讀書方法稱為「超實用筆記讀書法」，也稱為一元化筆記，用一個筆記本管理讀書的全過程，從選書、購書、讀書、記錄到重讀，不僅可對書中內容加深理解和記憶，還可回顧活用，並成為日後的創意來源。

具體方法如下：

一、將讀書過程結構化。

如圖示。

　　把這五步用於閱讀的每一本書，從選書開始，就能保證所選書及閱讀的質量，這張圖也是這本書的主要章節及內容介紹，後面相應章節對每一步驟做了詳細講解。

二、用超級筆記本讀書法，即一元化筆記本讀書法，管理讀書的五個步驟。

一元化，顧名思義就是用一個筆記本，記錄讀書這五個步驟的全部相關內容。

1通過列購書清單「選書」和「購書」，掌握選書的主動權。

• 通過各種途徑收集信息，找書、列書單，在這一過程中，讓讀書的需求和目的更清晰，想清楚這次讀書到底想要得到什麼，從一開始即為主動。
  
  列書單，即是要培養帶著目的讀書的意識。
  
  知道要在閱讀中找什麼，比漫無目的必然更有收穫。
  
  
• 列書單時反覆比較、篩選，找到符合要求的書，指名購買，避免衝動和盲目購書。
  
  

　　習慣了隨便找本書，或者找個差不多的書來讀，現在要列一個真正有效的書單不象想像中那麼容易。

帶著目標選書是有壓力的。

這裡介紹了幾種找書、列書單的方法：比如在日常生活中收集信息，報紙、電視的廣告、宣傳單、專訪；書評；尋找推薦書藉的「樞紐書」，等，把這些信息隨時記錄，或剪切粘貼到筆記本中。

2 「讀書」和「記錄」，是本書的核心內容。

　　書中對如何閱讀，如何做標記，如何劃線，如何記錄、區分摘抄和評論等，都做了詳細說明。

重點在讀書筆記的製作上：

• 用摘抄+評論（感想）的記錄方法，即「蔥鮪火鍋式」讀書筆記：選擇對自己來說重要的內容，抄錄下來，這樣有助於對內容的記憶和加深理解；同時寫下自己對於文章的感想、評論，這部分是閱讀的思想輸出，原創思考。
  
  
• 堅持，哪怕只記讀書筆記的日期，書名和作者名，哪怕只有一句話的評論，也要堅持寫。
  
  可以在閱讀的過程中嚴格篩選摘的內容，或用標籤式，剪報式，複印粘貼式，等。
  
  依個人喜好，量力而行。
  
  使用一元化筆記法，信息集中於一本，隨時可記可貼，操作方便、查找，有助於堅持。
  
  

　　在奧野宣之看來，讀書筆記改變了讀書方法，讀書的目的變成「寫讀書筆記」，讀書的重心也變成了為寫讀書筆記而讀書。

以思想輸出為前提讀書，會提高輸入的質量，書寫感想和評論，也是整理想法的過程。

堅持下去，讀書筆記才能發揮效果。

3 重讀和活用，通過重讀實現活用。

　　關於重讀，奧野宣之有兩點建議：一是在固定場所重讀，二是養成重讀的習慣。

重讀讀書筆記，根據需求查閱原文。

在重讀中獲得新發現。

　　我個人的體驗是，重讀會加深記憶，也常常會發現以前忽略的觀點，細節，有更深的理解，有新的不同的理解，甚至意識到以前自己沒懂，這次才明白。

重讀筆記，是在以前閱讀和思考的基礎上的豐富、深入和提高。

　　這裡所說的活用，指以讀書筆記為基礎的思想輸出，方式有很多種：寫書評；學習寫文章；就同一主題同時讀三本書，找方法解決某個問題，或形成一個比較全面和客觀的觀點；成為寫文章和工作中創意的素材，源泉，等等。

　　在重讀和活用這章也特彆強調了輸出，以及輸出對閱讀的促進作用：

　　「知道自己要在別人面前表達自己的想法後，我們才會去調查好些我們從未在意過的出處、資料，重新審視自己的觀點，建立起系統的知識體系。

這時你會驚訝地發現，這個補充學習的過程就象從零學起一樣，需要費不少功夫。

而能夠正視這些辛苦工作的人，最後都不再對知識一知半解了。

」

　　很典型的日本書，內容淺顯，注重細節，很小的步驟都鄭重做好，一一講解，比如一元化筆記本的技巧，按時間順序，用速記和略寫等；找書時根據代表不同類型的書用的大寫字母來查找，出版社名字怎麼縮寫，等。

將積累的讀書筆記如何標記、做標籤、檢索更是做了充分的說明，便於日後查閱。

象建立了一個私人文庫，令人感慨。

奧野宣之還寫過一本《如何好效整理信息》，可見整理信息方面頗有建樹。

等筆記寫多了不妨也學著做做看。

　　書後奧野宣之還分享了讀書的19個技巧和26款文具，可見其在閱讀方面的用心。

　　說日本人注重形式，儀式感，小題大做，不太公平。

書中提及給200本讀書筆記做索引，最近做的讀書筆記有30本左右，如此大作，哪裡還是小題？奧野宣之的那些成果，著作，恐怕都得益於此。

　　現在開始，照著書中的方法做吧，去找書，去讀，寫筆記，有效閱讀並堅持下去，看看用會發生什麼，得到什麼，等著看屬於我們自己的成果會有多豐碩。

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