如何才能讓學生更喜歡讀書

讀書的最高境界莫過於因樂趣而讀書。

讀書是讓孩子增長見識的重要方式之一，對培養孩子文學素養知識底蘊有著至關重要的作用，如此很多家長都會犯難怎麼讓孩子感興趣的去讀書，喜歡讀書?究竟該如何培養孩子主動讀書的樂趣呢？

蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生；魯迅也說過：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧。

」因此，要從小培養孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上讀書。

只有學生把閱讀當作一種興趣，才可獲得各種知識，對於陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的。

《新課標》指出「閱讀、寫作強調學生自己讀和寫」。

「閱讀教學以學生閱讀為前提，不應以教師的分析代替學生的閱讀。

少做題，多讀書」。

明確了語文實踐能力重要，於是，我在備課和教學中，力求注重培養學生的語文實踐能力。

教師既要重教書，也要重讀書。

要讓學生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。

語文教師不僅要讀經典作品，還要多接觸少兒報刊、圖書等，根據學生的胃口推薦適合他們閱讀的報章雜誌，把適合學生閱讀的書籍帶進教室，供學生傳閱。

學生能讀到自己喜愛的書，興趣自然也就提高了。

社會上流行的電視劇往往會對孩子的閱讀造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，學生閱讀的興趣會比較大。

例如中央電視台播出《水滸傳》後，在社會上引起了較大的反響，對孩子們也產生了較大的衝擊，他們常常討論劇情的發展。

針對這種現象，家長和孩子一起讀《水滸》。

談談一百零八將，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會收到良好的效果。

生活中很多家長卻陷入這樣一種誤區，覺得孩子學習，就是知道那個知識的結果，比如1+1=2，家長急於讓孩子說出那個2，其實，家長更應當知道的是，一個孩子獲得1+1=2這個知識並最終掌握這個知識，要經過一個理解的過程。

如果家長能夠在孩子學習的最初階段，多提供這樣的機會，知識對於孩子來說就會變得更加生動、豐富、立體。

而且教師要多引導學生的閱讀內容，鼓勵學生閱讀好的書籍、指導學生的閱讀方法，並給學生閱讀創造一個良好的讀書環境、讀書氛圍，同時要給學生鬆綁、減負，讓學生與書為友。

在小學六年學習中使學生能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情感與趣味的薰陶，張揚自己的個性，豐富自己的精神世界。