大卫·奥苏伯尔 - 维基百科

大卫·保羅·奥苏伯尔（David Paul Ausubel，1918年10月25日－2008年7月9日），是美国教育心理学家，认知心理学的代表人物，皮亚杰的追随者。

他在心理学和学习领域最大的 ... 大卫·奥苏伯尔 维基百科，自由的百科全书 跳到导航 跳到搜索 大卫·保羅·奥苏伯尔（DavidPaulAusubel，1918年10月25日－2008年7月9日），是美国教育心理学家，认知心理学的代表人物，皮亚杰的追随者。

他在心理学和学习领域最大的贡献之一是发展和研究有意义学习理论和先行组织者（advanceorganizers）(1960年以来)。

生平[编辑] 1918年生于纽约布鲁克林区，1939年获得宾夕法尼亚大学学士学位。

1940年获得哥伦比亚大学心理学硕士学位。

1943年获得布兰迪斯大学医学博士学位。

1950年获得哥伦比亚大学发展心理学博士学位。

1950－1974年，在伊利诺斯大学教育研究所任教授。

著作[编辑] 《先行组织者的使用》(1960)（Theuseofadvanceorganizersinthelearningandretentionofmeaningfulverbalmaterial.／JournalofEducationalPsychology）,51,267-272. 《有意义言语学习心理学》（ThePsychologyofMeaningfulVerbalLearning）.(1963).纽约:Grune&Stratton. 《学习理论与课堂实践》（LearningTheoryandclassroomPractice）Ontario:TheOntarioInstituteForStudiesInEducation(1967) 《教育心理学：一种认知观》（EducationalPsychology:ACognitiveView）.纽约:Holt,RinehartandWinston(1968). 《学校的根本改革：批评和选择》（RadicalSchoolReform:CritiqueandAlternatives），波士顿CorneliusJ.Troost出版.(1973). 《保卫先行组织者：对批评者的答复》（Indefenseofadvanceorganizers:Areplytothecritics）.(1978).ReviewofEducationalResearch,48,251-257. 外部链接[编辑] Subsumption理论(奥苏伯尔) 先行组织者（AdvanedOrganizers） [1] 规范控制 WorldCatIdentities FAST:56035 GND:120535939 ISNI:0000000109700618 LCCN:n80070679 NDL:00431928 NKC:jo2002101130 NTA:06901485X SNAC:w6kd4d5z SUDOC:152881336 VIAF:50059492 取自“https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=大卫·奥苏伯尔&oldid=55859574” 分类：​1918年出生2008年逝世美国心理学家賓夕法尼亞大學校友哥倫比亞大學校友布蘭戴斯大學校友认知心理学隐藏分类：​生卒模板的分类索引未使用catIdx作为参数名的页面包含FAST标识符的维基百科条目包含GND标识符的维基百科条目包含ISNI标识符的维基百科条目包含LCCN标识符的维基百科条目包含NDL标识符的维基百科条目包含NKC标识符的维基百科条目包含NTA标识符的维基百科条目包含SNAC-ID标识符的维基百科条目包含SUDOC标识符的维基百科条目包含VIAF标识符的维基百科条目 导航菜单 个人工具 没有登录讨论贡献创建账号登录 命名空间 条目讨论 不转换 不转换简体繁體大陆简体香港繁體澳門繁體大马简体新加坡简体臺灣正體 查看 阅读编辑查看历史 更多 搜索 导航 首页分类索引特色内容新闻动态最近更改随机条目资助维基百科 帮助 帮助维基社群方针与指引互助客栈知识问答字词转换IRC即时聊天联络我们关于维基百科 工具 链入页面相关更改上传文件特殊页面固定链接页面信息引用本页维基数据项目 打印/导出 下载为PDF打印页面 其他语言 مصرىCatalàČeštinaDeutschΕλληνικάEnglishEspañolEuskaraSuomiFrançaisGalegoBahasaIndonesiaItaliano日本語한국어PolskiPortuguês 编辑链接