常見問題 - 醫院管理局
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擔心、害怕、緊張、驚慌、恐懼與焦慮有何分別? 3. 恰當的焦慮與焦慮症有何分別? 4. 當我緊張、驚慌的時候,我的心跳得好似特別快,為什麼會這樣的?
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焦慮症
抑鬱症
焦慮症
1.
甚麼是焦慮?
2.
擔心、害怕、緊張、驚慌、恐懼與焦慮有何分別?
3.
恰當的焦慮與焦慮症有何分別?
4.
當我緊張、驚慌的時候,我的心跳得好似特別快,為什麼會這樣的?
5.
焦慮症共有幾多種類?
6.
如何判斷我是否患上焦慮症?
7.
焦慮症的成因是甚麼?
8.
假如我懷疑自己/我的朋友患上焦慮症,我應該怎樣做?
9.
焦慮症會有甚麼最常見的「共病」-即患上焦慮症的同時,該名患者亦被確診有其他相關的精神、情緒病?
10.
焦慮症可以怎樣治療?
11.
我可以怎樣預防焦慮症?
12.
家長可以怎樣預防子女患上焦慮症?
焦慮症
1.
甚麼是焦慮?
焦慮是與生俱來的正常情緒反應,每個人也會感到焦慮
當我們要面對測驗/考試、認識新朋友、作小組匯報、接觸害怕的昆蟲/動物等;又或者是生命安全受到威脅時,如遇溺、火災等,我們都會感到焦慮
2.
擔心、害怕、緊張、驚慌、恐懼與焦慮有何分別?
焦慮的感覺,許多人會都形容為:擔心害怕、驚慌、恐懼等,意思無大差別。
3.
恰當的焦慮與焦慮症有何分別?
恰當的焦慮:保障我們的人身安全,成為我們生活、學習的動機。
當危機消失,焦慮的感覺亦會下降
焦慮症:儘管危機已過,然而持續處於擔心的狀態。
過份的焦慮會為生活帶來負面影響,包括在學習、社交、與家人溝通等幾方面
4.
當我緊張、驚的時候,我的心跳得好似特別快,為什麼會這樣的?
緊張、驚,統稱為焦慮的感覺,是與生俱來的正常情緒反應。
而每個人的情緒都身體反應、想法及行為有互動的關係
當我們焦慮時,我們可能會﹕
心跳加速、肌肉繃緊、呼吸急速等(身體反應)
估計有不幸/不好的事情將會發生,而且後果嚴重(想法)
所以會逃避擔心、害怕的事情或場合(行為)
5.
焦慮症共有幾多種類?
兒童/青少年最經常患上的焦慮症包括以下5種:
分離焦慮症(過份害怕父母/主要照顧者與自己分開)
特定性恐懼症(持續地害怕動物;自然環境;血/打針/受傷;或特定情境(如:電梯等))
社交焦慮症(持續地害怕一種或多種的社交情境)
恐慌症(持續地擔心下次的恐慌突襲或其後果)
廣泛性焦慮症(對許多事情都過份擔心,並且覺得很難控制此感覺)
6.
如何判斷我是否有焦慮症?
當你長期處於擔心的狀態,儘管危機已退,焦慮的感覺持續不降,並且嚴重影響日常生活、學業或社交活動,你可能患上焦慮症,建議你尋求專業協助
7.
焦慮症的成因是甚麼?
焦慮症的成因與很多因素有關,主要可分為潛伏因素、引發因素及持續因素
潛伏因素
遺傳、與生俱來的脾性(比較敏感、容易炆憎)、過往的恐懼經歷、習染家長的焦慮
引發因素
生活壓力(如:測驗/考試等)、重大的人生轉變(如:親友或寵物離世等)、突發意外、藥物影響/突然病重/長期病患,賀爾蒙失調
持續因素
家長的管教因素(如:間接鼓勵子女逃避的習慣;過份嚴厲的管教方法;反覆無常的管教方法)、偏向負面的思考模式、生活失衡、感覺不到親人、朋輩的關愛、支持
8.
假如我懷疑自己/我的朋友患上焦慮症,我應該怎樣做?
建議你向精神科醫生、臨床心理學家或本服務計劃-「兒情」計劃尋求專業評估及治療
9.
焦慮症會有甚麼最常見的「共病」-即患上焦慮症的同時,該名患者亦被確診有其他相關的精神、情緒病?
患上焦慮症的兒童/青少年,最常見到的「共病」包括抑鬱症,或同時患上多過一種的焦慮症
10.
焦慮症可以怎樣治療?
治療焦慮症的主要方法包括心理治療、藥物治療及合併治療
心理治療
臨床研究顯示,「認知行為治療法」能有效地幫助患有焦慮症的兒童/青少年。
此治療法主要是透過啟發患有焦慮症的兒童/青少年了解自己的情緒、身體反應、想法、及行為的互動關係及影響;嘗試多角度思考模式及行為體驗,協助他們如何面對及處理困擾的難題,緩和焦慮的感覺
藥物治療
嚴重受焦慮困擾的兒童/青少年,需接受精神科醫生的專業評估及治療,透過服用適當的抗焦慮藥,舒緩情緒問題
合併治療
臨床研究顯示,患有焦慮症的兒童/青少年若同時接受「認知行為治療法」及藥物治療,能更有效地幫助他們緩和焦慮的感覺
11.
我可以怎樣預防焦慮症?
接受焦慮是正常的情緒反應
對自己的抗逆能力要有信心,鼓勵自己逐步逐步地勇敢面對害怕的事物或情境
當嘗試面對害怕的事物或情境,無論成功與否,也要欣賞自己。
剎那的避免只會加強及加速日後的焦慮感
訂立健康均衡的生活模式,每天有充足、優質的休息/睡眠時間,每星期亦有定時鬆弛身心的活動、運動
可因應自己的興趣,閱讀有關焦慮情緒的書籍、網站,增加自己對情緒管理的認識及解決方法
12.
家長可以怎樣預防子女患上焦慮症?
接受焦慮是正常的情緒反應
對子女的抗逆能力要有信心,鼓勵他們逐步逐步地勇敢面對害怕的事物或情境
當子女嘗試面對他們害怕的事物或情境,無論成功與否,家長也要認同他們的努力,表示欣賞。
切勿把子女帶離恐懼現場,或替其完成任務
家長要盡力鼓勵所有照顧者,對子女要用正面、一致的管教方法,回應他們的同類情緒、行為
家長面對自己害怕的事物或情境時,要身體力行,不迴避,成為子女的好榜樣
為子女訂立健康均衡的生活模式,每天有充足、優質的休息/睡眠時間,每星期亦有定時鬆弛身心的活動、運動
家長可因應自己的興趣,閱讀有關焦慮情緒的書籍、網站,增加自己對情緒管理的認識及解決方法
參考文獻
AmericanPsychiatricAssociationandAmericanAcademyofChildandAdolescentPsychiatry(2014).Theuseof
medicationintreatingchildhoodandadolescentdepression:Informationforpatientsandfamilies.
Lyneham,H.,Abbott,M.,Wignall,A.,&Rapee,R.(2003).Thecoolkidsprogram–Children'sworkbook.Muaru:Macquarie
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MayoClinic(2014).Teendepression.Retrievedfromhttp://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/teen-
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intervention(Unpublishedpowerpointslides).HospitalAuthority.
TANG,C.P.(2014).Understandingandmanagementofdepression(Unpublishedpowerpointslides).HospitalAuthority.
醫院管理局-「兒情」計劃(2012)。
家有焦兒卻不慮。
香港:葵涌醫院。
醫院管理局-「兒情」計劃(2014)。
認識焦慮症(單張)。
香港:葵涌醫院。
醫院管理局。
認識焦慮症(單張)。
香港:葵涌醫院。
醫院管理局-「兒情」計劃(2014)。
認識抑鬱症(單張)。
香港:葵涌醫院。
醫院管理局。
認識抑鬱症(單張)。
香港:葵涌醫院。
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