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201208021031精熟學習?教育精熟學習（masterylearning）
其概念早在華須本與莫禮生（Washburne&Morrison）時代已發展出雛形來，至1968年由美國芝加哥大學布魯姆教授提出完整的概念。
精熟學習理論的發展，大體上可區分三個時期：（一）華須本與莫禮生時期（西元1920年~1930年） 1922年的「文納特卡制」（Winnetka
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