發現學習論 - 中文百科知識
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發現學習是美國當代心理學家布魯納（Bruner，1966）所倡導並發展起來的教學方法。
布魯納認為學習的目的不在於掌握瑣碎的知識，而是在獲取、追求知識的過程中學會怎樣 ...
發現學習論 發現學習論倡導發現學習這種教學方法，又稱發現法。
是由學生自己發現問題和解決問題而獲得新知識的一種教學方式。
其目的在於培養學生的探究精神。
提出發現學習是美國當代心理學家布魯納（Bruner，1966）所倡導並發展起來的教學方法。
布魯納認為學習的目的不在於掌握瑣碎的知識，而是在獲取、追求知識
延伸文章資訊
- 1JS Bruner 布魯納他提倡發現學習
J. S. Bruner 布魯納. 他提倡發現學習(learning by discovery)，鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。
- 2科目：教育心理學(3003)
布魯納的發現學習論著重在學生必須主動探索新知，從各種事物變化中找尋原理原則，以構成學習。布魯納將人對外在環境的事物經知覺轉換成內在心理事件的過程稱之為認知 ...
- 3發現教學模式和教案設計發現教學模式和教案設計
布魯納(J.S.Bruner, 1951~ )是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習. 時，結構(structure)的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配. 合。他提倡發現 ...
- 4發現學習論- 教育百科| 教育雲線上成語字典
布魯納倡導的發現學習論(discovery learning theory)強調學生主動對所學事物的自然探索，從而發現事象變化的原理原則，是產生學習的主要條件。
- 5布魯納學習理論- MBA智库百科
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