國家教育研究院電子報/ 過程啟發式教學策略的分析

啟發式教學法. 所謂啟發法，就是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使他們運用思想去解決、分析、批評、判斷和歸納，因而可以「觸類旁通」「 ...

然而啟發式教學法至今仍是一種教學思想，還沒有一組固定的模式可尋，因此在教學過程中呈現了一些值得思考的問題。現以一個解題的教學過程來說明。 [問題]甲有 ...

名詞解釋: 啟發是一種想法、策略或步驟，用以幫助解決問題、探究活動及形成意義。啟發式教學具下列意義：(1)教導前述的想法、策略及步驟；(2)教導如何應用 ...

於是，他提出把教授法一律改為教學法，倡導用自動的方法，啟發的方法、民主的方法，培養學生的自動力和自我教育精神。 陶行知強調，學生 ...

mayaman 國二上(2014/03/05) 原本題目: 31.首位使用啟髮式教學法的教育家是(A)孔子(B)赫爾巴特(C)坤體良(D)蘇格拉底 修改成為 31.首位使用啟發式教學法的教育 ...