注意力分配

臺北市立大學運動教育研究所. 摘要. 身體活動對孩童注意力研究之議題為運動心理學與體育教學領. 域近期關注之焦點，且多數研究也發現運動能有效改善學童注意. 力。

在醫學臨床上，持續性注意力代表個體能否持續集中注意力於特定刺激，並且同時抑制不適當之行為，以避免分心之能力（Sohlberg & Mateer, 1987）。依據神經解剖學的研究結果 ...

「找回專注力」的教學能力，應是重要的教改課題，. 更是教學現場時時刻刻面對的挑戰，一般小朋友專注時間不長，尤其是年紀小的. 低年級學童可集中注意力的時間愈短，其感官 ...

雖然認知心理學家很早就使用腦電圖的技術來研究選擇性注意的大腦機制，但是新技術 ... 你的注意力從對詞語的語義處理到字的字體和顏色，你內隱性注意就會開始運作。

西元前四世紀亞里斯多德時代即有注意. 力相關研究，直至二十世紀大半時間中，更. Page 3. 課室學習專注力量表之研究. 109. 成為心理學及認知神經科學領域的熱門議. 題。