提高成績最好用的筆記方法

昨天文章提到課堂上要做好筆記，因為筆記是協助學生在課堂上能集中精力跟著老師節奏走的利器，也是課後複習、隔較長時間複習時的最好工具。

進入中學，課程內容增多，很難在課堂上將大量的內容及時消化也很正常，因此一定要記筆記、要會記筆記。

記錄筆記切忌照搬全抄，將老師所寫的內容全部的毫無重點的謄抄在自己的筆記本上，這樣上課累，且嚴重影響聽課，毫不可取。

筆記本的選擇最好是市面最普通的A5大小的橫線本即可，一科一個，當然了老師為了方便可能會制定筆記本的大小和類型，按照老師的要求就可以了。

今天要給大家介紹一種最經典的記筆記方法——康奈爾筆記法。

康奈爾筆記法是20世紀50年代由康奈爾大學沃爾特·鮑克教授發明，由此幫助學生更有效的記錄筆記。

他首先將我們的筆記本分為三個部分，提示內容區：左邊占頁面四分之一用來歸納筆記內容；總結區：下邊五分之一頁面用來課後的複習總結；主要內容記錄區：剩餘右側部分用來記錄講課內容內容。

大致比例及記錄順序如下圖所示。

右上那最大的空間是我們平時做筆記的地方，可以按照個人習慣用簡潔的語言記錄內容；

左邊那豎著的一條空間，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之後馬上回顧，然後把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上複習了內容，另一方面理清了頭緒；

下面那橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，這個工作可以延後一點兒做，起到促進思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和升華部分。

在複習時，把右端的列遮擋起來，僅根據左端列里的關鍵詞和問題來進行回憶，試著複述出全部內容。

康奈爾筆記法又稱為5R筆記法：

1. 記錄（Record）：在聽講或閱讀過程中，在主要內容記錄區內儘量多記有意義的論據、概念等講課關鍵內容。
   
   
2. 簡化（Reduce）。
   
   下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在提示內容區。
   
   
3. 背誦（Recite）。
   
   把主要內容記錄區遮住，只用提示內容區中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
   
   
4. 思考（Reflect）。
   
   將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與主要內容記錄區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。
   
   並隨時歸檔。
   
   
5. 複習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看提示內容區，適當看主要內容記錄區。
   
   

康奈爾筆記法，看似比較麻煩，但它能協助學生及時總結，及時複習，它也能在複習時很好的幫助學生通過自己總結的關鍵詞回憶知識點，確實起到了事半功倍的效果。