「方法」高考黨最該掌握的高效筆記法，學霸都在用！

據說，還有很多高考黨不會做筆記？

一、記筆記到底應該記什麼？

上課時經常會出現一種情景，老師在講台上神采飛揚地講述，有的同學在埋頭記黑板上的內容，以致於錯過老師的講解。

記筆記我們到底應該記什麼？事實上，並不是黑板上的所有內容都需要謄寫到筆記中。

★記知識點的框架

上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然後記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目了然，其他地方課餘時間再根據自己的理解或者其他同學的筆記去補充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時候弄懂，再鞏固一遍。

★記思維

記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。

尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。

★記重難點和易錯點

在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標註出來，便於時刻提醒自己。

★記補充

老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。

★記自己的總結和思考

記筆記最好的模式就是，每一節知識點都有自己的總結，最好能梳理出有關單元的知識和方法的內在聯繫，形成知識體系。

二、記課堂筆記的七大技巧

1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。

2、用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

3、寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。

4、注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。

5、用不同顏色的筆，比如用藍色和紅色，一般用藍色筆寫，重要的內容（如：概念、公式、定理）用紅色筆寫，這樣便於以後複習只需看一下提綱然後進行聯想。

6、採用簡單的便利貼隨時準備記錄靈感問題，整理成型後及時補充到筆記本上。

對於一些經常犯錯的知識點，可以直接把總結寫在便利貼上，補充到對應的知識點旁邊。

7、 利用活頁：活頁既適合於語文和文綜積累型科目，不斷補充新知，把筆記變厚；也適合於數學、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點和解題的突破口再也不必拘泥於原有的紙張限制。

三、記筆記的三大誤區

誤區1：筆記就是抄板書

記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來，而是知識點的濃縮和精華，不然直接看書更加簡單方便。

誤區2：筆記從不回顧

我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現一個現象：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發！

什麼意思？就是做筆記是為了以後回顧複習時的重要工具。

但是很多同學都會把記筆記當成老師的硬性任務，忽略前期的學習資料其實是為後來的學習做鋪墊的。

誤區3：筆記不做更新

筆記應該是在不斷的複習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。

一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。

不要做筆記了一本就扔掉一本，甚至是半途而廢。

四、整理筆記的六大方法

★第一步、憶

「趁熱打鐵」，課後即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的信息。

實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。

這是整理筆記的重要前提，為筆記提供「可整性」。

★第二步、補

課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快。

於是筆記就會出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。

在憶的基礎上，及時作修補，使筆記有「完整性」。

★第三步、改

仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

其中，特別要注意與解答課後練習，與教學(學習)目的有關的內容的修改，使筆記有「準確性」。

★第四步、編

用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有「條理性」。

★第五步、分

以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。

如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課後練習題解答，等等。

為分類摘抄做好準備，使筆記有「系統性」。

★第六步、記

分類抄錄經過整理的筆記。

同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。

這樣，日後複習使用就方便了。

按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有「資料性」。

五、康奈爾筆記法介紹

經過初步的加工，記錄在筆記欄中，以便下課或者將來複習的時候可以使用；

Reduce（簡化）：在左邊較小的整理欄中把重點提煉出來。

下課後將筆記欄中的知識點，用簡明扼要的語言記錄在提示欄中，建立起今後回憶的關鍵知識點；

Recite（背誦）：透過重點與資料的對照，轉化出我可以執行的重點行動。

提取出關鍵的知識點之後，將筆記欄給遮擋住，看看根據自己提取出來的知識點，自己可以回憶起多少，延伸出多少知識點；

Reflect（補充）：對整體策劃有了瞭解後，在下方摘要欄做總結，或是延伸的補充。

每周抽取固定的時間來複習筆記，將整理知識點獲得的收穫或者說是感想，填寫在摘要欄中；

Review（複習）：這樣一則以康乃爾筆記法寫成的會議記錄、策劃筆記，可以讓我們事後回顧與查找資料時更容易找到重點，但也同時能找到細節資料。

簡潔圖解如下：

每周抽5分鐘到10分鐘的時間，快速利用提示欄的關鍵知識點和摘要欄的內容來進行快速的回憶性複習，根據這兩個欄中的知識點，聯想起當時得到這些知識點的時候，完整的網絡是怎麼有的，既節省時間，又加深記憶。