高考二輪複習應該要做什麼？要怎麼做？

我們的學習就是一個不斷地發現問題並解決問題的過程，我們都是剛經歷過一模考試，那麼這次考試你有什麼收穫呢？是知道了自己的程度？還是有什麼新的體驗？

一 考慮得與失

1.思得：本次考試得到了什麼，也就是說收穫了什麼。

包括應試的基礎知識、技巧、策略、規範性和心理五個方面。

2.思失：思失就是反思自己在考試中的失誤。

就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：

1）相關基礎知識不夠紮實；

2）未能運用科學的考試技能；

3）考試策略運用不當；

4）未能注意考試的規範性；

5）考試心態不夠成熟等。

只有善於發現不足的人，才能找到新的突破口。

3.思改：思改就是考慮今後如何改進。

毫無疑問，考後反思的根本目的就是為了改進。

其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

二 明確二輪複習的目的和任務

高三第二輪的複習，是在第一輪複習的基礎上，對高考知識點進行鞏固和強化，是考生能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段。

我校高三二輪複習總的指導思想是：「鞏固基礎、完善體系、綜合應用、提高能力」，努力達到三個目的：

一是從全面基礎複習轉入重點複習，對各重點、難點進行提煉和把握；（二輪複習要有別於一輪複習，要把地毯式轟炸轉變成定點式清除）

二是將第一輪複習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經把握的知識轉化為實際解題能力；

三是要把握各題型的特點和規律，把握解題方法，初步形成應試技巧。

三、回歸課本，梳理知識

1. 回歸課本，不是把課本再看一遍，而是對課本中概念、原理、規律、專業術語、數字、符號、過程或步驟的進一步鞏固和內化。

以構建知識框架為要務，以梳理知識間聯繫為根本，理思路，強基礎，促能力。

2. 瀏覽課堂筆記，歸納總結知識點，使知識條理化、系統化、網絡化。

3. 注意對理科實驗的複習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。

4.梳理知識與強化練考相結合，限時練考，提高解題的時效性。

及時分析總結，鞏固複習練考的成果。

四 刷真題，分專題

這個時間，我們已經要開始接觸真題的階段了。

我們知識點是按專題來講的，做題也要按專題來，多刷真題，我們才能更了解真題。

通過對近三、五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。

五 查漏補缺，鞏固提高

1. 定期翻閱自己的錯題檔案，防範犯類似錯誤出現，也是考前複習的重點之一。

分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要反覆推敲，強化演練，摸清摸透知識之間的聯繫及異同，避免不必要的失分。

2. 利用一月多的時間進行專題和題型複習。

把側重點放在解題思想與方法的訓練及思維能力的培養上。

距離高考時間越來越近，但是時間越少，我們越要進行更合理的安排，而不是將時間浪費在無用功上，合理的時間分配，會讓我們的學習變得更加高效。

當然，在複習的時候，多多關注時政熱點，還要有自己的思考和想法，你怎麼就知道它不會出現在你的考試卷上呢？

後面複習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將前後成績和複習效果進行對比，一旦成績有所起伏，便會產生各種焦慮，徒增心理壓力。

其實一兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，把目光放遠些，及時調整心態。