補弱科，增強科！高中生如何做到魚和熊掌兼得？9科補弱增強秘籍

每個高中生都希望自己既有擅長的科目，又沒有特別弱的課程，但每個人都有自己擅長和不擅長的東西，對於高中生的學習亦如此。

就算成績優秀的高中生，也會有一些科目比較弱。

在高中階段，如何同時做到補弱科和增強科？今天學習哥為同學們支招如何做到「魚與熊掌兼得」，並結合多位名師針對強科和弱科給出高中9科的具體提分方法，快來學習吧！

一、弱項補起來成績比較容易提高

從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。

把基礎學好，就可以拿到一定的分數。

補習課程應按照高考中成績最大值為標準。

比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。

這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。

二、補弱科不能忽視強科基礎

有些同學存在一個錯誤的傾向，就是為了保持自己在某個科目的優勢花費了大量時間，結果分數沒有明顯提高。

如果優勢很明顯，可在強科上少花一點兒時間，而在弱科上多花一點兒時間。

高中的學習有較強的針對性，不論學生們對某一科掌握得怎麼樣，基礎都一定要打好。

個別同學自認為數理化學科不錯，外語是其弱項，在複習的時候就忽視了數理化的基礎，後來整個知識體系的漏洞就比較多，原本最擅長的理科分數也沒有拿到，自然影響總分。

所以學生們在補弱科的時候一定不要忽視強科的基礎。

一、明確目標，立即行動

其實,同學們能夠意識到弱科在成長中的缺陷，更清醒地知道其在高考中的危害，它可能成為你成功的絆腳石，你要有一份責任心去解決，更考驗你的意志力和執行力。

當一系列的問題擺在你面前時，你應該勇於擔當，去承擔由於自己的任性和失誤造成的後果，長痛不如短痛，反正要解決的問題，不如馬上去解決，越拖越會出問題，越拖問題越大。

從今天做起，從現在做起，從遇到的問題入手，只有這樣，當問題越來越少的時候，你真會感謝自己所做的決定。

二、發掘潛能，提高興趣

在學習過程中，興趣特別重要。

可能因為你原來的基礎，也可能是對任課老師喜歡度，還可能是你太任性等原因，造成你對弱科缺乏興趣。

查明原因後，自己要做一個好的調整。

主動與任課老師溝通交流，提高自己的責任感和行動力，讓自己弱科劣勢得到加強，挖掘自我在這一方面的潛能，讓自我更完善更豐富。

三、調整學習順序，培養興趣

大家在寫作業或者自己做題的時候，一般的順序是怎麼樣的?是不是先把自己喜歡的科目的題目做完，再磨蹭著寫自己不喜歡的科目。

興趣是最好的老師，這是沒錯的。

在做題的時候，大家都喜歡先做自己擅長的科目，然後再花時間做自己不擅長的科目。

其實，大家可以調整一下順序，先花時間把自己弱勢的科目寫完，再做自己優勢的科目，這可以在無形之中培養你對弱勢科目的興趣。

四、重點放在基礎知識上

對弱科複習的重點應該放在基礎知識方面，千萬不要去嘗試難題。

因為，一則難題的解決需要對課本知識掌握得熟練並有相當強的思維能力，因此去嘗試難題常會失敗；二則經常性地嘗試難題失敗後會失去對該課程的學習興趣，而這個學習興趣是慢慢地培養出來的，因而十分寶貴。

對考試，只要希望能穩拿基礎題分，儘量爭取中檔題分就行了，高難度題要堅決放棄（只有該課成績提升得特別快的個別學生除外）。

五、注重課堂聽課效率，節省時間

有很多考生為了能夠有更多的時間學習弱勢科目，就放棄了一些休息的時間，在回寢室之後，還要熬夜學習，第二天上課的時候，就打瞌睡。

一個人休息不好，那麼他的學習效率是不高的。

像這種晚上熬夜學習，白天上課打瞌睡的考生，這是不明智的選擇。

本來晚上是多用點時間去學習，但是在課堂上打瞌睡。

這樣算來，浪費的時間更多了，收到了相反的效果。

注重課堂的聽課效率，保證自己的休息。

六、改進方法，深入研究

弱科的造成很大程度上是對該學科學習不得法，效率低，不深入。

可以多與老師和同學交流，掌握學習該學科的一般方法，找到知識的規律和聯繫，形成系統的知識網絡和合理的結構，克服囫圇吞棗、淺嘗輒止的毛病，多思考，多動手，在過程中體會，在過程中感受，一定會找到適合自己的學習方法。

七、重視錯題，歸納總結

補習弱科的時候要儘量在減少錯誤上面下功夫，把以前錯題庫中的錯題再篩選複習一遍，要勤思考，總結出各類習題的規律。

一方面要構建起知識網絡，另一方面要將知識點的每一個分支進行細化，把知識點記牢、理解透、用熟練。

八、複習要有側重點

時間不充裕時，此時不管弱科出現的原因是內因還是外因，如果弱科是側重點在思維上的數學或物理，就把時間投放在這兩科的基礎知識、基礎題上；如果弱科是側重點在記憶上的語文、英語、歷史、政治或化學等課程，則把時間投放在記憶部分上，因為這樣才能儘可能地增加總分。

語文

如果你的弱科是語文，需要投入大量的時間，不斷積累基礎知識和解題方法，相信同學們只有更加耐心、細心的了解教材，大量訓練，勤于思考總結，才能更快的提高成績。

1、重視基礎,要有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯繫起來。

語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。

而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。

2、要重視課本。

課本是教學的依據，課本中的主幹就是高考考查的核心。

像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考查課本中的內容。

3、要明確語文學科的特點，調整心態。

語文不同於其他學科，成績的提高需要長時間的堅持。

這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。

只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。

4、語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分。

閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。

要根據不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法，然後再進行整合練習，這樣做會事半功倍。

數學

如果你的弱科是數學，在數學複習時,除抓好知識、題型、方法等方面的教學外,還應通過各種方式、機會提高和規範學生的運算能力和邏輯推理能力。

1、回歸課本，拓實基礎

抓基礎就是要重視對教材的複習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制範圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

這一步一定要扎紮實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

2、認真閱讀考試說明，減少無用功

對考試說明要認真閱讀，進行領會,並要按要求去做。

對照說明後的題例，體會說明對知識點是如何考查的，了解說明對每個知識的要求，千萬不要對知識的要求進行拔高訓練。

3、抓住重點內容，注重能力培養

高中數學主體內容是支撐整個高中數學最重要的部分，這些內容都是每年必考且重點考的。

像關於函數(含三角函數)、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關係、數列、機率、導數等，把它們作為複習中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實，要通過對這些專題的複習向其他知識點輻射。

英語

如果你的弱科是英語，要重視單詞和語法，並找出自己遺漏的知識點。

1、 要認真回歸課本

英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。

弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。

2、過好單詞這一關

單詞是學好英語的基礎。

所以，第一步，背單詞。

高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經會的，剩下的就算再過分也不可能超過三千吧。

每天背誦的數量和時間要根據自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。

此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持;二是要遵循人的記憶規律，循環複習比一次性記憶有效;三，背誦的詞彙只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算修成正果。

3、重視語法知識的積累

（1）高一、高二時，課本單元語法必須掌握。

這樣做的好處是，可以成功應對月考、期中考、期末考等各種零碎考試。

因為高一高二的英語考試考查的都是階段性學習內容，平時的考試成績對提升大家自信心可是很重要的，千萬不能忽視哦！

（2）高三的同學，複習語法時一定要按專題複習。

你可以買一本高考語法書，重點看裡面的知識點和解題方法講解，然後做後面的真題和模擬題，一本下來，高考英語語法相對完整的知識結構你就差不多搭建好了。

（3）語法是小白的同學，先學會初中語法再學高中的。

語法小白的同學主要是初中英語沒好好學、或者是剛剛學語法時沒有入門導致後面怎麼學也學不懂最後乾脆自暴自棄了。

到了高中，如果還不好好學的話，一般也就20~60分的水平，甚至更低。

如果想越過初中語法直接學高中的，幾乎是不可能的，所以，這時候，要有耐心，還是先把初中的好好學一遍再來學高中的吧！

4、利用好每一次考試

你需要做的是：

（1）根據你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。

（2）遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本後再做一遍。

（3）要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎麼想的，現在會的題和當時的差距在哪裡。

考試複習階段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的複習事半功倍。

物理

如果你的弱科是物理，需要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。

要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。

可以說，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

1.回歸課本，一個不落，有所側重。

一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，教材上每句話都要思考，要把基礎打紮實。

但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

2.訓練基本的物理解題方法。

相對來說，物理的解題是有跡可循的。

畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。

每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。

3.建立錯題集，注重總結。

建立錯題集，總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。

化學

如果你的弱科是化學，要整理化學的基礎知識，使之系統化，建立化學知識網絡，複習內容要細緻全面。

1.回歸課本

複習時要以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材。

並按概念和理論與技能的主線形成單元，進行複習。

應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構。

2.注重基礎、落實細節

高考化學對細節的要求非常嚴格，書寫和表達的正確、規範往往決定高考的成敗。

為此，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；有機化學方程式書寫的小分子不掉；有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環的到位；強化官能團位於左邊的正確書寫等等。

要訓練和培養儘量用化學語言進行準確、完整、簡潔地表述。

並嚴格化學計算的步驟，運算準確，表達規範。

3.重視歷年真題複習中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度，嚴格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。

生物

如果你的弱科是生物，生物這一學科總體來說，記憶的東西比較多，而且知識板塊之間邏輯關係並不複雜，所以要推敲每一個概念，熟讀教材每一句話。

此外，生物與我們的生活息息相關，希望同學們可以在複習的同時藉助可觀察的現象將知識點有機的串聯起來。

1.以課本和考試大綱為基礎。

生物課本中的一些原話，有時候只要換個主語，或者調整下涵射的範圍，就可能變成一個錯誤的表述。

例如「葉綠體」和「葉綠素」「幾乎」和「絕大多數」「生長激素」和「生長素」，一個小變化都會影響最終答案，一念成佛一念成魔。

2.基礎訓練，提升能力。

掌握教材之後要利用試題進行鞏固。

從最近幾年的高考題中可以看出，基礎題目一直占據主要位置。

所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，並實行地毯式、拉網式梳理，不放過任何死角。

絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重複知識點。

這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

3.構建知識網絡 。

我們知道，生物學的概念、名詞、術語相對較多，也是考試所要考察的重點內容。

但是它們的分布比較零散。

如何深刻的理解每個概念的內涵、外延，掌握有關公式、原理、生理過程呢？建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網絡圖等構建知識網絡，構建出來之後還需要找老師修改，或者可以與其他同學相比對，互相指導、互相促進。

4.重視試卷分析，做好錯題歸納。

每次測試後先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。

對於錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。

政治

如果你的弱科是政治，政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。

因此，兩者要兼顧。

1.對課本上的黑體字部分進行熟記

這樣可以掌握知識框架，而且在答題時，這些黑體字部分是主觀題答題的關鍵和中心，是采分點。

相信熟練背誦黑體字部分並不是難事。

2.注重知識間的區別和聯繫

尋找貫穿知識點的線，通過比較、列表、畫圖等方法構築知識體系，從而形成對知識的系統化把握。

重視挖掘知識，特別是主幹知識的內在聯繫，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯繫，打破章節界限，形成教材的知識網絡。

3.多關注時事

關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。

在複習過程中應該注意熱點分析。

首先弄清近年，尤其本年度有什麼重大熱點，然後弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最後是拿一些「重點預測」來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

歷史

如果你的弱科是歷史，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。

歷史考試的趨勢主要有以下幾點：1、題型固定。

2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例最高，次為經濟史，再為文化史。

3.記憶要求降低，能力考察突出。

4.由圖入史、因文入圖，圖文聯繫緊密。

5.現實熱點穿插在題中。

1.吃透課本

歷史的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到，這就需要在平時的複習過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點。

最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

2.重視筆記

歷史知識點繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費時，而且記憶效果也不理想，所以要進行筆記。

筆記要記兩次，上課時，對老師的講解和板書進行筆記，課後要整理筆記，在整理的過程中，又是一次對所學知識的鞏固複習。

3.加強能力的培養和訓練

在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練。

可通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

地理

如果你的弱科是地理，地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。

1.要狠抓基礎、提高能力

所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。

在緊密聯繫教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

2.是要圍繞一個中心打好基礎

中心就是主幹。

高考考查的主幹知識包括：影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特徵和氣候類型的判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特徵；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅遊資源的評價；環境問題與可持續發展等等。

對於這些主幹知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。

搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件。

多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。

還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關係和縱向聯繫，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

3.地圖是關鍵

最好的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。

可以把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子裡，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

4.抓住三種圖表，提高識別地理特徵的能力

圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將「空間概念」或「可量化」的地理事物用直觀形象的形式表現出來。

考試也經常以圖表為載體考察地理知識。

圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。

一、調整學習時間

一般來說，可在強科上少花一點兒時間，而在弱科上多花一點兒時間，但一定要保證強科有一定的時間。

強科可分為長期優勢的強科與短期優勢的強科。

長期優勢的強科是長期以來形成的，它意味著你這一科基礎很紮實，這時花較少的時間也不意味著學習內容的減少；而短期優勢的強科是短期內發展出來的，此時，這一學科的優勢還不穩定，基礎還不紮實，這時最好在該科上適當多花些時間，以便把優勢鞏固起來。

顯然，調和強科與弱科上的時間分配矛盾並不是一件容易的事。

強科上的學習時間不能減少，弱科上的學習時間一定要增加，這就必然表現出時間分配上的矛盾。

在這種情況下，最好的辦法是增加學習的時間總量，但如果時間利用已到極大值，則學習的時間總量就不能增加了，此時，要保證短期優勢科的學習時間，適當減少長期優勢科的學習時間（錦上添花常常是十分困難的），多增加弱科的複習時間。

二、在總情況下，在弱科的複習上可以引進優勢學科的學習方法

這是向方法要時間的辦法。

一般地講，我們在優勢科目上花的時間較多，往往形成一套行之有效的學習方法，而弱勢科目由於時間花得少，正確的方法往往還沒有形成，而各門功課的方法有某些共性（當然不完全等同），特別是性質相近的科目更是如此，這樣我們就可以把優勢科目上的經驗方法應用到弱勢科目上去，比如，將學習物理的方法引入到學習數學上，把學習歷史的方法引入到學習政治上。

一、歸納錯題，查漏補缺

每次考試一定要重做錯題。

整理的錯題本是很好的複習資料，從中能夠分析哪一些知識點是自己掌握不夠的，從而使高考複習更有針對性。

及時反思錯誤是非常必要的，是為了避免今後在類似的題上少出甚至不出錯，對常考知識點掌握的越準確、越精細、越深刻在高考時取勝的可能性就越大！

二、構建知識網絡，將知識系統化

弄清楚知識結構中涉及的每個知識點以及它們之間的相互聯繫，注重基本技能的訓練，不要求高求難，應為後繼階段的綜合能力提高打下堅實基礎。

三、吃透考試大綱和歷年真題

大綱告訴你考什麼，真題告訴你怎麼考。

一方面，可以通過領會大綱精神來了解真題的套路和布局；另一方面，也需要從真題回歸大綱，把落腳點放在核心知識點上。

利用真題來進行訓練，可以幫助我們直擊最核心的考點，在不斷地做題中加深對知識的認識和理解程度。

通過縱向比較同一科目的歷年真題，可以感知到真題的出題思路和教材中的重點出題區域，這就類似於「劃重點」。

四、答題規則和規範一定要記清

比如考試中有哪些得分點、答題步驟、答題「套路」等。

必要時，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強考生記憶，提前有所準備，在考試時也能適當緩解緊張。

語文

1.書寫要規範。

不管是一個字、一個標點，還是一句話、一段話，都要做到書寫規範、思路規範。

2.做問題的發現者。

學會從模擬試卷和練習題中發現短板，集中攻破。

3.做教材的掌控者。

回歸教材特別重要，從對教材的複習中考生會有「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫」的驚喜。

4.做生活的評價者。

學會對生活中的現象和事情進行理性思考、全面客觀的分析和評價，這也是訓練思維最直接、最簡單的方法。

數學

1.繼續完善知識體系。

更多地是做題、做模擬題。

對於做錯的問題，要分析這些題考察了哪些知識及哪些知識的用法，對於這個用法是否已經掌握，將其完善到自己的知識體系中。

2.細節是提分的考前有效手段之一。

對於主體知識，那些同一道解答題經常得4分的，在高考中也很難拿滿分；但如果你拿了8分、10分，就說明完全有能力去拿滿分，就一定要從細節入手，比如說表達形式：集合、定義域、值域、單調區間；比如範圍中的端點值；直線與圓錐曲線位置關係的直線斜率存在與否的計算。

3.要有計劃地將錯題再做一遍，想一下當時做錯的原因。

如果繼續出錯，做標記，過段時間再做，直到做對為止。

4.關心教育動態,注意題型變化。

由於新增內容是當前社會生活和生產中應用比較廣泛的內容，因此它們都是高考必考的內容，因此一定要把諸如機率與統計、導數及其應用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進行複習與訓練。

5.審題、耐心答題,規範準確,減少失誤。

計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種培養的能力。

可以說是學好數學的兩種最基本能力,在數學試卷中的考查無處不在。

並且在每年的閱卷中因為這兩種能力不好而造成的失分占有相當的比例。

英語

1.緊跟老師的複習節奏。

不要漫無目的地單打獨鬥，這是複習大忌。

2.區別對待考綱中的3500詞，過好單詞關。

再大批量地死記硬背所有單詞，收效甚微。

所以，要精準地把握高頻詞和短語的含義，對於涉及到詞形變化的詞要準確掌握各個詞性的拼寫，特殊變化的動詞的過去式和過去分詞形式也要掌握。

3.反覆演練歷年高考真題。

高考英語試題考查比較全面，偏、難、怪題出現的幾率很小，可以多做歷年高考真題，熟悉高考的思路。

4.不要盲目地做題，有效把握各個題型的特點和答題技巧，達到事半功倍的效果。

(1)閱讀理解，一定要從文章的角度出發，切莫夾雜過多的個人觀點。

(2)完形填空，同樣要注重上下文，注意全文的情節和邏輯線索。

(3)寫作，雖然只有100詞左右，也要把握文章的基調，確定正確的人稱、時態；選用恰當的關聯詞銜接，使文章結構清晰、完整；同時注意長短句結合，避免重複使用相同詞語、句式。

另外，卷面要整潔，儘量避免勾抹，避免犯低級錯誤。

物理

1.重視考卷。

要認真分析每一次訓練和考試，分析丟分原因，有意糾正自己不良審題、解題的習慣。

2.重視錯題和典型題。

按計劃複習筆記，做過的錯題、典型題不要只看，要動手做，要有計劃、有總結、有規律、按部就班。

3.研究近5年來高考試題，把握今年的命題方向與脈搏。

要穿插如何做選擇題、填空題、解答題的專項訓練，秒殺客觀題，規範解答主觀題。

4.重視物理模型和物理過程。

一定要弄清楚題目究竟是哪個模型的變型或哪些模型的組合，這有助於同學們歸類題目，大致確定要使用哪些知識來解題。

而做完一道題以後，如果能熟悉試題背後的物理模型，則可以為今後的解題積累經驗。

在審題過程中，要養成畫示意圖的習慣。

解物理題，能畫圖的儘量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的變化。

化學

1.建立知識框架，形成知識體系，形成較好的知識網絡，不能出現知識漏洞。

看筆記、看錯題，查缺補漏。

2.注重試題創新弱化傳統訓練培養應變能力。

3.注重實戰演練提高審題能力規範解題過程。

4.答題要規範。

符號系統掌握不準確、不熟練，如電子式、結構式、結構簡式等書寫錯誤仍較多。

要儘可能用化學方程式或化學專用名詞回答，可以研究近幾年高考題。

生物

1.重視讀題、審題獲取信息及組織語言的能力。

2.重視歸納方法

（1）網絡構建法。

結合考試大綱和考試說明，構建知識網絡。

知識體系構建宜簡不宜繁，宜小不宜大。

（2）圖解歸納法。

適合原理及規律類知識。

例如光合呼吸過程、免疫調節過程等。

（3）比較整理法。

適合概念類。

例如原核細胞真核細胞的比較，各種細胞器的比較。

3.主觀題答題技巧

讀題時要獲取有效信息，抓住關鍵字詞，從而確定答題方向，答題時要語言規範、表述準確，無錯字、無漏字。

政治

1.構建知識網。

把每一課、每一單元的知識點用簡潔的語言概括出來，然後按照它們在內容和邏輯上的聯繫構建成關係密切的網絡，即知識集成塊。

強化記憶知識脈絡，達到涉及一點便能聯想起整個知識網絡的目的。

2.關注2018年重大時政熱點素材。

3.做高考題，早點熟悉高考套路。

4.注意答題技巧。

答題分要點清晰明確，立足材料找得分點。

答題方法是課本原理+結合材料的分析（當然這個各地可能會有差異）。

答題順序要由淺入深 重要得分點放前面 不確定的有點搭橋聯想到的放後面。

歷史

1.重視高考真題。

過於偏、怪、難的試題儘量不要做，可以選擇近兩年的高考試題、大型模擬考試題或名校的模擬考試題。

要將每一個選項解釋清楚，如有知識點不明確的應及時回歸教材。

2.平時多做總結。

重要事件的時間地點人物導火索過程原因結果影響先進性不足性，全部自己列列好，還有一些具有共性的重大事件的對比結果共性與差異 等。

3.重視解題技巧和方法。

分析試題材料應明確材料主體；簡化材料結構，明確材料各主體之間的關聯；注意材料的有效信息，如：時間、感情色彩、提問項等；簡單劃分材料結構；選項中的特殊詞語和表述，如：完全、徹底等一些程度性詞語和提高、增加等帶有變化內涵的詞語，「了」等帶有時間概念的詞語。

4.適當加強主觀題訓練。

一定要有閱讀-分析-思考-落筆的過程。

對照答案，找出答題的切入點。

每做完一道主觀題，要適當總結答題的技巧和解題的思路，特別是答題角度和答案表述方式和語言。

書寫要嚴格按照試題提問要求和順序作答，語言不囉唆，層次要分明，重點要突出，字跡要工整。

地理

1.研究歷年真題，尤其是近三年高考題，鎖定複習重點。

2.在複習過程中應該注意：明確考綱對知識範圍的要求，對照考點檢測對知識點的掌握情況；明確考綱對能力方面的要求；仔細研讀試題範例。

3.形成地理知識的骨架。

（1）分析知識形成的情境，通過分析情境材料推導出結論，形成條理化知識。

（2）建立知識間的聯繫線索，需要掌握知識間的內在聯繫。

包括自然地理各要素間的聯繫；自然地理與人文地理的聯繫；自然地理與區域地理的聯繫；自然地理與生活實際的聯繫等，形成系統的學科知識結構或框架。

4.加強地理概念的理解。

常見易搞錯的概念有7個：零度經線、零點子午線與180度經線，暖鋒鋒前雨與冷鋒鋒後雨，凸岸與凹岸，上中天與下中天，集水線與分水線，槽線與脊線，颶風、颱風與熱帶風暴。