減少精讀課文。

新教材課文的減少幅度比較大。

比如，一年級上冊由原來41課減少為32課，一年級下冊由原有39課減少為29課。

需要老師「教讀」或精讀的課文大大減少。

增加延伸閱讀量。

新教材每篇課文後附帶了「延伸閱讀」，讓學生自讀。

除了精讀課文，更加重視多種閱讀方法，比如默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、整書閱讀等。

過去所有課都是精讀，現在允許一部分讀得快一點、粗一點，往課外閱讀延伸。

突出國學的學習。

新教材在內容上一個很大的變化是增加國學經典的學習閱讀。

以小學為例，6個年級共選有古詩文132篇，占課文總數的30%左右，比原人教版增加約80%。

新教材的變化總的來說就是：教學形式上，強調學生自己廣泛「略讀」課外讀物增加閱讀量；教學內容上，突出了古文閱讀保證對傳統文化的繼承。

很多國人的閱讀有一個問題是，把讀書當成是一件高端而觸不可及的事情，因此很少自己挑書閱讀，而是跟著大眾品味讀所謂「好書」。

其實閱讀本身是一件和看電視、玩遊戲類似的娛樂項目，各種類型的書都可以讀，只是不一定要逐句地認真讀。

新教材的增加了大量略讀項目，也是希望小孩可以大量閱讀不同類型的書籍。

閱讀量、閱讀面、閱讀能力上去了，讀書也就自然變成一項尋常的娛樂項目，但卻比看電視、玩遊戲更有意義。

新教材逐年級推廣使用後，其理念也會在考試上有所反映。

比如考試文章的字數、類型等，死守課文可能對考試也並無益處。

雖然部編本剛剛推出，但由於是中央規劃、教育部統籌的改革，經過一線教師、各地教育局的消化執行，學生的閱讀量逐漸提高，相信產生的影響也不止於中小學的考試。

高考語文將關注閱讀速度和閱讀面

部編本總主編、北大中文系主任溫儒敏表示，繼全國初中和小學統一使用「部編本」教材後，高中語文課本也正在編寫中。

在2018第五屆「北大培文杯」全國青少年創意寫作大賽啟動儀式現場，溫儒敏和一線教師開展了交流。

他透露，高考命題方式正在進行很大的改革——閱讀速度和閱讀面。

閱讀速度上，卷面由以前的7000字到現在的9000字，將來可能增加至10，000字，閱讀體量也比去年悄悄增加了5%~8%。

這對很少閱讀的學生來講是一個巨大的挑戰，因為無法做到快速閱讀並理解。

閱讀面上，哲學、歷史、科技各種類型都有包含。

前年全國卷考的閱讀題是古代貨幣制度，99%的學生從來沒有關心過；去年的閱讀題和文學有關，裡面有很多概念，一般的中學生都看不懂。

現在閱讀的要求遠遠高出了中學語文教學平時教的水平

溫儒敏談到，高考愛考實用文：文學類、應用類，二選一。

有一年考了劉震雲的一篇小說，結果選它的只有8%~15%，剩下大部分考生選了應用類的。

在發現之後，第二年就調整：現在文學類、應用類都要考，語文課堂講詩、講散文、講小說，才是真正的文學教育。

新教材在義務教育階段有志於讓學生廣泛閱讀並提升閱讀素養，這不僅對目前在編的高中統一教材產生影響，高考的考察也會基於教材的理念以及學生閱讀水平做相應的調整。

按部編本總主編的說法，高考會在閱讀體量和閱讀面上逐漸提高要求。

閱讀清單

1. 新課改形勢下，語文學科的重要性逐漸凸顯

2. 語文統一教材是中央層面的部署，是必然趨勢

3. 此次「語文部編本」主要的變化包括：增加課外閱讀量、突出古文學習

4. 新教材的閱讀導向將會逐漸影響中高考語文考試，表現在兩個方面：閱讀字數、閱讀面，僅僅將課文學好遠遠不夠