家長在孩子的黃金閱讀期應該做些什麼？

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看"閒書"。

他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文，似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。

然而許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。

有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。

在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典範：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。

我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益於課內，七分得益於課外。

的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。

我們還可以通過閱讀和各種名人對話。

不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。

總之，一個人養成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人。

如果一個人養不成讀書的習慣，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。

家長替學齡前的兒童選書時要注意：

一、最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。

可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。

二、書儘量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。

下次就還會想讀。

孩子的黃金閱讀期（8-14歲）：5歲左右，是兒童開始由看圖發展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；5-7歲，應該進入大量識字的階段；8-10歲，應該進入自由流暢閱讀的階段。

在經歷了幼兒期識字、由圖向文字的轉變、初步建立閱讀興趣的基礎；10~14歲是一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎、閱讀興趣的大量閱讀的重要時期，如果錯過了這一時期的大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

因此，在10-14歲四年多的時間裡，如果可以幫助孩子掌握高效的閱讀方法，培養他閱讀大量文學名著、名人傳記、科普讀物等書籍的良好習慣，那麼就能為他學習的能力、人生觀的確立、專業的選擇、以及人生目標的確定奠定堅實的基礎。

內容提供：學大教育

圖片來源：網絡

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